中国校外教育

2025年03期

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《中国校外教育·美术》：一本国内外公开发行的为8-16岁热爱美术的少年儿童学习交流的读物，是全国少儿美术教育工... 展开

类型

双月刊

类别

教育教学

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家校社协同育人视域下青少年国家安全教育启蒙路径探析 摘要：通过对青少年国家安全教育现状及问题进行分析，借助家校社协同育人机制的集成优势，构建青少年国家安全教育启蒙路径，有助于摆脱过去单一教育主体单向发力的弊端，更好实现全员育人、全程育人、全方位育人目标。借助知识创造理论中的“社会化－外化－组...

家校社协同开展劳动教育的时代意蕴、现实困境与路径突破 摘要：家校社协同育人是构建高质量教育体系的重要途径，为劳动教育的实施提供了路径选择。家校社协同育人实践的深入推进，赋予劳动教育把握协同育人实践的契机，使劳动教育具有丰富的时代意蕴：立足协同育人的时代背景，探索劳动教育的实践模式；借助资源整合...
儿童校外生活探：教育价值、实现困境与平衡路径 摘要：教育蕴含于儿童整全的生活世界之中，要实现儿童自由全面发展，全部生活经验均需为其共同创设条件。但从现实来看，制度化教育过程将儿童生活分为校内和校外两个实践场域，儿童校外生活的教育关注度、教育价值的发挥皆低于学校生活，同时还存在校内生活向...
“双减”背景下建构学生主体性的价值、要素与实践 摘要：表征“双减”背景下学生主体性的发展现状，应充分结合学生所处的学校环境、社会日常生活情景以及学生主体身份特征。在“双减”背景下建构学生的主体性价值，在于回归人的全面发展理念与学生的主体地位，回归去功利主义的育人本原，回归教育高质量发展语...
“大思政课”视域下中小学研学旅行优化路径研究 摘要：研学旅行是搭建思政小课堂和社会大课堂的重要平台，是实践育人的重要途径。实践育人是“大思政课”的重要组成部分，探索“大思政课”视域下研学旅行实践育人路径，有利于推动研学旅行高质量发展。研学旅行活动的开展在推动全面实施素质教育，帮助学生迈...

儿童友好城市建设背景下户外健康环境研究檀变与热点分析 摘要：以CiteSpace软件为研究分析工具，对CNKI数据库中1982—2024年的446篇以儿童户外健康环境为主题的国内文献进行可视化分析。研究发现，该领域的研究受政策与突发公共卫生事件的影响，经历了缓慢发展期、小幅波动期和快速增长期三...

新时代校外教育育人场域的创新构建与实践研究 摘要：随着教育现代化的不断推进，校外教育在促进学生全面发展方面的作用愈加突出。以上海市普陀区青少年教育活动中心为例，介绍了其通过构建“数智空间-递进式主题课程-项目驱动学习”的三位一体育人框架，形成了以学生、教师、课程、资源和环境五大要素协...
基于交叠影响域理论的馆校社合作模式研究 摘要：随着教育部和国家文物局对利用博物馆资源促进中小学教育的重视，馆校合作项目迅速发展。然而，此类合作多局限于博物馆与学校之间，社会机构的参与度较低。本文以A4美术馆“折叠学校”项目为例，探讨了在交叠影响域理论下馆校社合作模式的可行性及其实...
农村非正式学习空间的价值与探索 摘要：在深化教育改革的大背景下，建设校外非正式学习空间显得尤为重要，该空间不仅为学生提供了与传统课堂不同的学习环境，并且能够激发学生的学习热情，培养其实际操作技能和创新意识。通过对非正式学习空间的含义、种类、特性等进行梳理，从农村的自然环境...
社区红色资源融人学校思政教育的实践策略 摘要：为充分发挥红色资源育人功能，拓展思政教育实践空间和阵地，统筹推动价值引领、实践体验、环境营造，本文分析社区红色资源的属性及融入学校思政教育的必要性，并以西安市新城区红星社区为例，呈现社区红色资源融入学校思政教育的现实状况和问题，提出社...