中国校外教育

2025年05期

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《中国校外教育·美术》：一本国内外公开发行的为8-16岁热爱美术的少年儿童学习交流的读物，是全国少儿美术教育工... 展开

类型

双月刊

类别

教育教学

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牢记立德树人根本任务服务少年儿童健康成长 摘要：本文基于习近平总书记致中国儿童中心成立40周年贺信精神的落实，系统梳理了陕西省妇女儿童活动中心围绕贯彻落实习近平总书记贺信精神，通过聚焦提升引领力、服务力、培育力，做好儿童成长的引路人、儿童权益的守护人、儿童未来的筑梦人，凝聚各方力量...

守正创新谋发展履职尽责育童心 摘要：中国教育学会少年儿童校外教育分会第八届理事会成立大会于北京召开。上届理事会成立以来，在学会指导下，聚焦校外教育现实痛点与发展难题，积极引导前瞻性课题研究，开展学术交流与师资培训，促进各地经验共创共享，在思想建设、品牌打造、内部管理等方...

教育家精神引领少先队辅导员队伍建设的内在逻辑、实践要求与保障路径 摘要：教育家精神内涵丰富，涵盖了教育者的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心和弘道追求，与少先队辅导员队伍建设的价值逻辑、历史逻辑、实践逻辑一一对应，因此要以教育家精神引领少先队辅导员队伍建设。教育家精神内涵分别从价值、道德、能...
我国少先队奖章激励政策的结构演变与优化路径 摘要：少先队奖章经历了从“新风尚小红花”到“雏鹰奖章”再到“红领巾奖章”的演变过程，这一激励政策萌芽于对儿童德育的探索，形成于对国家素质教育需求的积极响应，发展于新时代对少年儿童政治启蒙和红色基因传承的现实需要，反映了少先队积极响应不同时期...
北京市公立校外教育机构与学校融合米育人模式的研究 摘要：本文以共生理论为基础，以北京市公立校外教育机构为个案，从共生单元、共生模式和共生环境三个维度进行分析，发现北京市公立校外教育机构与学校的角色认知清晰，创设了政策支持、人财物资源保障、社会资源合作共享、协商沟通、合作管理机制健全规范的共...
司法视域下的多元协同：北京市“六大保护”预防未成年人犯罪的困境与应对 杨勖樊仪毕芳芳文利摘要：当前，未成年人犯罪呈现出低龄化、组织产业化、网络化、教育缺失与心理危机交织等结构性变化，暴露出司法保护在参与未成年人“六大保护”体系中存在家庭教育指导令强制力不足、法治副校长履职形式化、惩治与矫治资源整合不足、司法...

乡村振兴背景下基层学校留守儿童阅读水服务的实践逻辑 摘要：有效提供阅读服务是乡村振兴背景下基层学校助力留守儿童阅读成长的内在要求。以55篇素材为样本，运用扎根理论方法，凝练出基层学校留守儿童阅读服务实践逻辑的解释框架，对优化相关活动具有实践指导意义。研究发现：基层学校留守儿童阅读服务的前提条...

青少年宫全面融合发展工作模式的实践研究 摘要：创建红领巾学院并与青少年宫全面融合发展是新时代青少年宫创新发展的时代必然之举。本文阐释了构建红领巾学院和青少年宫全面融合发展工作模式遵循的原则，即坚持目标导向与问题导向、校内与校外少先队工作主线和价值导向、政治启蒙与德智体美劳全面发展...
体验学史，情境育人 摘要：随着信息技术发展和《义务教育课程方案（2022年版）》的出台，博物馆资源融入历史课程是历史教学改革的重要方式。在“体验学史”理念的指导下，本文以中学考古文博社团为例，以提升学生核心素养为目标，结合国家课程，形成融合博物馆资源的馆校课程...

数字化转型背景下校外科技教师专业发展路径研究 摘要：随着教育数字化转型的深入推进，校外科技教师面临着自身认知偏差、技术能力不匹配、评价机制不契合、资源整合和协同机制尚不完善等困境。基于校外教育特性与《教师数字素养》标准，提出了技术转化、人机协同、数据决策、伦理引导四大核心能力要求，并构...

美国国家印第安博物馆青少年原住民文化教育实践及启示 摘要：新时代博物馆肩负着对青少年进行民族团结进步教育的重要使命。为有效完成这一使命，博物馆需要不断探索和优化教育方法。美国国家印第安博物馆青少年原住民文化教育实践，依托三大经典项目构建了系统的原住民文化教育体系，从教学论视角为优化民族团结进...