中国校外教育

2025年04期

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《中国校外教育·美术》：一本国内外公开发行的为8-16岁热爱美术的少年儿童学习交流的读物，是全国少儿美术教育工... 展开

类型

双月刊

类别

教育教学

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校外教育机构推动家长教育素养提升的实践案例研究 摘要：家长承担着对未成年人实施家庭教育的主体责任，而家长教育素养直接影响着家庭教育系统的稳定性及效能。家长教育素养是父母或其他监护人为承担家庭教育责任应当具备的综合品质，包括家庭教育观念、家庭教育知识、家庭教育能力等基本组成部分。家长教育素...

家庭困境对困境儿童心理健康的影响综述 摘要：家庭困境是困境儿童心理健康的重要风险因素。本文以生态系统理论和家庭系统理论为主要理论框架，梳理了家庭困境对困境儿童心理健康的直接影响，包括家庭结构、家庭关系、家庭氛围、家庭功能等家庭因素的消极作用。同时分析了家庭困境作为宏系统风险因素...
新质生产力视角下的研学旅游产品设计米模型构建 摘要：在全球化与信息化背景下，新质生产力为研学旅游产品设计提供了创新视角与实践路径。本文梳理了文旅、教育两部门在研学领域的定位差异，剖析了当前研学旅游产品设计存在的产品同质化、研学深度不足、个性化缺失、监管缺位及产品迭代缓慢等现实困境。基于...
“双减”背景下社区少先队发展的态势\*分析与推进路径 摘要：社区少先队的发展与“双减”政策的教育理念相契合，两者均服务于少年儿童的全面发展。基于SWOT分析法，社区少先队发展的内在优势体现为其可依托的空间、人力和精神等资源；潜在劣势表现为家长对社区少先队服务存在认知误区，服务质量地域性差异较大...

青少年非自杀性自伤问题消解何以可能 摘要：青少年是发生非自杀性自伤行为的高危群体，探究有效的干预路径，对促进其健康成长及应对公共卫生挑战具有重要意义。本文基于优势视角理论，以W机构青少年个案为例，探讨消解青少年非自杀性自伤问题的干预路径。实践表明，社会工作者基于优势视角理论，...

青少年设计美育课程的建设理念与实践 摘要：把创新素养放在核心素养首位，既是21世纪教育转变的关键特征，也是国家创新驱动发展战略的重要支撑。作为以创造为核心的教育，美育是提升青少年创新素养的核心环节。本文提出“设计美育”的培养理念，主张通过发展“感知美”的设计意识、“创造美”的...
数字赋能校外教育治理的探索与实践 摘要：教育治理的数字化转型对我国校外教育的高质量发展意义重大，是教育治理精准化的现实所需。当前，校外教育治理在教师管理、学习成效及协同治理三方面存在难题，亟须探索数字赋能校外教育治理的实践路径。通过构建协同化整体治理体系、创建数字化教育治理...

基于馆校合作的校内外教师学习共同体：内涵、价值及建构路径 摘要：《教育强国建设规划纲要 (2024—2035年)》明确提出了构建素质精良的教师队伍体系的战略任务，推动校外教育场馆与学校深度合作，以及建构新型校内外教师学习共同体，这些均为拓展教师专业发展路径提供了新思路。基于馆校合作的校内外教师学习...