教学月刊·中学版（教学管理）

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特别关注

新时期数字化教研的实践探索

主持人语 中小学教研是教育教学研究的先行者，引领学校教育的发展，对推动中小学的教育改革和促进教师专业发展起着重要作用。数字化时代的课堂教学需要数字化教研，两者可协同融通。尤其是随着人工智能的快速发展，中小学教育将面临更大的挑战与机遇。202...

数字化教研：数智时代的教研新样态

摘 要：当前的教研存在教研需求不清晰、教研目标不精准、教研改进不到位、教研成效评估不客观等问题，同时面临着课程改革的深化、教育技术的发展、教师数字素养要求的提高、教研诊断方法的创新、教研评价被赋予时代动能等带来的挑战。教研的数字化转型...

基于数据分析的学科实证教研区域探索

摘 要：教研是教师学习和专业成长的重要途径，信息技术支持下的数据分析，为教育教学研究提供了有效的工具。上海市闵行区进行了基于数据分析的学科实证教研区域探索，其中高中思政学科的相关实践注重调查教师的基本情况获取数据，依托信息化平台积累纸...

以数字化教研赋能思政课数字化教学

摘 要：数智时代，思政课要实现内涵式发展，就要“与数俱进”，实施数字化教学。数字化教研通过提升思政课教师的数字化教学能力赋能思政课数字化教学。当前，数字化教研要赋能思政课数字化教学，就要加强对思政课数字化教学的策略与方法、思政课数字化...

数字化教研：推动教师专业发展的重要方式

摘 要：数字化教研是指运用数字化技术，依托网络教研平台，开展多形式、立体化、开放型、交互式网络研讨活动的教研方式，具有跨越性、时效性、开放性、资源性、日常性和创新性等特点。随着信息技术的飞速发展，数字化教研已经成为新兴的教研模式，并逐...

专题聚焦

山区县基于定向师范生培养的教师队伍建设创新实践

“强国必先强教，强教必先强师。”教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。然而，山区县受地理环境、区域经济发展状况等因素的影响，往往面临着教师队伍建设的难题。景宁畲族自治县地处浙西南山区，系全国唯一的畲族自治县、华东地区唯一的民族自治...

基于定向师范生“十年磨一剑”培养路径的教师队伍建设

摘 要：受山区地理环境、区域经济发展状况等因素的影响，山区县往往面临着教师队伍建设的难题。景宁畲族自治县地处浙西南山区，在推进教育发展的过程中面临引才难留才难、教师队伍结构不合理、教师发展资源与平台不足等教师队伍建设的痛点与难点。基于...

赋能定向师范生教师专业高品质成长

摘 要：为了实现民族地区普通高中学校教育教学质量的提升，助推民族地区孩子实现“上好大学”的梦想，景宁畲族自治县景宁中学积极推进教师队伍尤其是青年教师队伍建设。其中，对定向师范生教师，学校主要是通过“顶层启动，规划定向师范生教师的发展目...

定向师范生/定向师范生教师的成长之路

政府、学校为定向师范生/定向师范生教师（通过定向师范生培养入职的教师）的培养营造了良好的环境、搭建了有效的平台，并提供了各方面的保障，而定向师范生/定向师范生教师个体的成长过程，也能印证政府、学校推出的教师队伍建设相关举措的有效性。以下两篇...

“定”下志愿，“向”阳而行

从知道定向师范生，到成为定向师范生，再以定向师范生的身份毕业并成功入职，一眨眼，已有十年的时间。在成长过程中，我流下过茫然无措的泪水，也洒下过拼搏努力的汗水，有不知疲倦的付出，也有收获成功的喜悦。这些泪水、汗水、付出和喜悦，都已化作星辰，点...

锚“定”师范，“向”阳而生

一、畲雁归巢，百鸟朝凤 我是定向师范生，是土生土长的畲乡景宁人。 成功通过定向师范培养升学的高考生，在与教育局签订定向合同后，要履行合同义务，回到定向地相应学校工作，并工作满合同服务期。对于一部分定向师范生而言，这或许仅仅是一种义务，而对于...

教科研获奖成果展示

主持人语

【本栏目与浙江省教育科学规划领导小组办公室合作共建】 特约主持：沈佳乐 如何让科研成果更好地“发声”，一直是我们持续思考的问题。这些年来，浙江省中小学的教科研工作者锐意进取，奋楫笃行，形成了许多既接地气又有高度的科研成果，但立项评奖后就没了...

构建理实一体多元共生课程，培养拔尖创新人才核心素养

摘 要：拔尖创新人才的培养须关注拔尖创新人才核心素养培养。拔尖创新人才核心素养，是指拔尖创新人才在成长过程中逐渐形成的、对其未来发展具有决定性影响的内在品质与能力。培养拔尖创新人才核心素养，需要学校课程的转型与升级。浙江省温岭中学以培...

基于量规编制与应用的教师项目化学习评价能力提升校本研训实践

摘 要：在课程改革倡导“教—学—评”一体化和项目化学习的背景下，项目化学习的评价成为教师面临的一大挑战。为了提升教师的项目化学习评价能力，杭州市丁兰实验中学进行了基于量规编制与应用的教师项目化学习评价能力提升校本研训实践探索。围绕量规...

浙江教育名家思想研究

基于“杨贤江精神”与“全人生指导”思想的办学实践

【本栏目与浙江省中小学教师培训中心合作共建】 浙江自古就有重教崇文的传统，特别是近现代以来，教育名家辈出。他们中既有以文艺运动促教育发展的文化大师，也有身体力行的教育改革家。回顾和研究他们的教育思想，对传播浙江教育名家思想智慧、挖掘浙江教育...

让每个学生得到“活泼泼成长”

摘 要：蒋梦麟在探索中国教育改良的过程中，立足于个性发展需求，提出要从人的主体性出发，培养一代“活泼泼的个人”。余姚市梦麟中学结合时代特征和本校实际，提出并践行“主动发展、生动发展、灵动发展，让每个学生得到活泼泼成长”的教育理念，强调...

教育家精神：百年学府义乌中学的文化基因

摘 要：教育家精神是百年学府浙江省义乌中学的文化基因，也是推动学校持续发展的重要力量。首任校长朱式欧先生以医者仁心跨界教育，以“教育兴邦，匹夫有责”的豪迈情怀，四处奔走呼号，终得众人之力，聚沙成塔，集资万金，化荒芜为学府，成就了义乌教...

前沿观察

中小学学术型校长培育的区域探索

摘 要：培育中小学学术型校长，是培养教育家型校长的必经之路。杭州市富阳区通过分类比较明晰中小学学术型校长角色行为，在此基础上提炼出中小学学术型校长需具备有思想、循规律、勤研究、善实践等四个核心特质，并以此为培育目标和方向，采用“以学校...

外国语学校的守正与创新

摘 要：我国的外国语学校经过六十多年的建设，在蓬勃发展的同时也必然在新的历史时期面临一些新的问题。在继往开来之际，外国语学校要思考如何守正与创新。总的来说，当前外国语学校既要守红色根脉之正、守培养外语外事人才之正、守多语种教学特色之正...

小初高一体化高质量发展的价值意蕴、现实困境与实践路径

摘 要：推进小初高一体化高质量发展是深化教育综合改革、加快建设高质量教育体系的重要举措。但当前我国中小学学段衔接的现状并不乐观，各地对如何贯彻小初高衔接仍缺乏具体的政策支持和实践落地，相关研究也存在不足。实现小初高一体化高质量发展，是...

论中层干部在学校管理中的角色认知和关键能力

摘 要：学校中层干部处于学校决策层（行政领导）与操作层（一线教师）之间，属于学校管理的执行层，在学校各项工作中起着重要作用。中层干部应对自身在工作界限、工作方法、工作职责上面临的困境和工作中担任的角色有清晰的认知，并基于这样的认识积极...

办学实践

自主实践体系：构建普通高中创新人才培养机制的实践探索

摘 要：普通高中教育应该在创新人才的培养中发挥重要作用。每所学校都有其自身的特色和优势，在教育资源、学术水平、师资力量、学生素质等方面相对较弱的一些普通高中，只要发挥自身的特色和优势，也能在创新人才的培养上走出一条特色之路。嘉兴高级中...

农村普通高中教师专业发展的“‘四力’聚合、‘两翼’齐飞、多策并举”策略探索

摘 要：农村普通高中在教师队伍建设中往往因学校实际情况的不同而存在各自不同的问题。对此，学校应为教师提供更有针对性的培训和指导。慈溪市横河中学在实践中通过以德育德能力、课程建设能力、课堂改革能力、课题研究能力“四力”聚合提升教师的专业...

教研创新

以校本化教科研活动促进青年教师专业成长

摘 要：高质量的教科研活动能够有效推动教师的专业成长。培养青年教师的教科研意识和能力，是学校建设优质师资队伍的重要环节。上海市长征中学针对学校青年教师较多且其对提升教科研能力有较强诉求的实际，设计了指向青年教师专业成长的校本化教科研活...

教师发展

教育会诊：引领教师教育理念革新

摘 要：在教育环境快速变化和教育改革不断推进的趋势下，学校可通过组织开展教育会诊，引领教师教育理念的革新，为培养适应新时代需求的高素质人才贡献力量。教育会诊是一种整合教育资源了解、指导、帮助学生成长的新型教育实践模式，它通过整合多元主...

依托“和谐心”导师团提升教师家庭教育指导力的区域实践

摘 要：在学校、家庭、社会协同育人背景下，家庭教育指导力成为新时代教师的必备能力和关键要素。然而目前的教师家庭教育指导工作面临教师对家庭教育指导角色缺少清晰认知、教师对家庭教育指导实施心有余而力不足和教师家庭教育指导力提升缺乏专业引领...

课改前沿

乡村学校生物教育的转型策略

摘 要：教育在乡村振兴中发挥着基础性、先导性作用。分析乡村教育现状，找到问题的关键并积极寻求对策，是教研人员的职责和使命。对江苏省东台市乡村学校的生物教育情况进行的调研显示：当前乡村学校的生物教育在教师结构、教育观念、硬件配置等方面仍...

课程改革背景下人工智能辅助教学的思考

摘 要：人工智能凭借其强大的数据处理和学习能力成为教育教学变革的重要驱动力，同时也引发了人们的广泛关注和争议。如何使其与课程改革相契合，成为当前教学研究的重要议题。在课程改革背景下，教师应坚持教师的育人主体地位，发挥人工智能辅助教学的...

大陈岛垦荒精神融入新时代中小学劳动教育的实践

摘 要：针对目前中小学劳动教育普遍存在的教育与劳动分离的问题，台州市椒江区教育部门和学校深度挖掘劳动教育独特的育人价值，结合大陈岛垦荒精神这一区域红色资源实施劳动教育，积极构建新时代中小学劳动教育新格局，以实现协同育人。相关实践包括构...

德育之窗

基于学校核心办学理念开展德育工作的实践

摘 要：德育工作是学校管理工作中的重要一环，对学生的品行修养和正确价值观形成起着关键作用。但在实践中，学校的德育工作往往存在口号化、随意化和单一化等问题。宁波市鄞州第二实验中学以《中小学德育工作指南》为指导，结合学校的实际进行了基于学...

信息广角

刊物简介

《教学月刊·中学版》（旬刊）是公开出版，面向中学教师和相关教育教学研究人员的学术期刊，多次入选《中文核心期刊要目总览》，为人大“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊，中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊，中国教育装备行业协会...

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