赋能定向师范生教师专业高品质成长
——景宁畲族自治县景宁中学的实践探索
摘 要：为了实现民族地区普通高中学校教育教学质量的提升，助推民族地区孩子实现“上好大学”的梦想，景宁畲族自治县景宁中学积极推进教师队伍尤其是青年教师队伍建设。其中，对定向师范生教师，学校主要是通过“顶层启动，规划定向师范生教师的发展目标”“名师带动，引领定向师范生教师快步进入发展期”“培训推动，构建促进定向师范生教师发展的研训路径”“引导理论学习，提升定向师范生教师的素养”“评价激励，提升定向师范生教师的教育教学水平”“情感激励，激发定向师范生教师的积极情感”等举措赋能其专业高品质成长。（剩余4612字）