中学语文·中旬

2022年05期

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《中学语文》杂志创刊于1958年，现代文学先驱茅盾题写刊名，是我国最早的优秀语文期刊之一。办刊宗旨：倡导教学新的理念，引... 展开

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现象式教学：馈赠语文教师别样的课堂 摘要理论研究宏观大方，蓝图设计也很美，落实到具体的语文课堂教学可能让一线教师无所适从，也难以适从，他们普遍的困惑是语言、文化、思维和审美这四个概念没有明确的边界，无从界定语文学习的边界，简言之，他们不知道学习该学什么，因此，也不知道该教什么...
论“群文阅读”在高中古诗词教学中的应用 摘要本文结合教学案例，探究“群文阅读”在高中古诗词教学中的应用策略，从兴趣层、会意层、审美层三个层面进行群文设计，以此提升学生的语文核心素养，让古诗词教学真正地达到无声胜有声的状态。...

“线上+线下”混合教学模式在群文阅读教学中的有效性探索 摘要互联网技术的发展推动了教学的深度改革，把语文群阅读和互联网有效联系起来，可以产生惊人的教学效果。本文对“线上+线下”混合教学模式在群文阅读教学中的有效性展开研究，通过探讨线上和线下模式的有机结合，将其充分有效地应用到群文阅读中，以实现强...
高中古诗词群文阅读的有效策略 摘要要提高高中古诗词群文阅读的教学效益，首先必须弄清楚“为什么群”的问题，要以“立德树人”为价值引领，以落实“核心素养”和“关键能力”为出发点和归宿。其次，要弄清楚“如何‘群’”，确保群文议题设置的科学性。科学组元，最大限度调动师生集体构建...
探寻小说阅读教学的独特价值 摘要小说阅读教学是初中语文教学的重要组成部分，要提高学生的阅读能力，提升学生对小说意蕴的感悟能力，就需要展开个性化阅读，在小说阅读教学中找到解开阅读教学的钥匙。个性化阅读对于提升学生的语文核心素养和整体的阅读能力有着不可估量的作用，更是培养...
论批判性思维对提高阅读能力的促进作用 摘要学习语文，可以帮助学生熟练的掌握汉语运用能力，提升学生的阅读能力和理解能力，让学生感知汉语之魅力。在高中语文教学过程之中，教师需要培养学生的批判性意识，让学生更加立体化地看待语文知识，从而提升自身的阅读能力。笔者结合个人教学经验，就如何...
“跨学科”写作触发过程高阶思维支架的设计 摘要“跨学科”写作是整合两个及两个学科背景、学科思维来解决真实的问题的写作。“跨学科”写作需要教师提供相关的写作思维支架，其中触发思维过程是写作思维的开始。地理教科书课题3发言稿的写作之始，教师可以从相关性、丰富性、关联性、严谨/专注性、迁...
构筑“龙骨”巧用过渡 摘要高考作文发展等级“有创意”对结构的要求是“构思新巧”。“构思新巧”就是要以新颖的形式，将具有个性化的观点态度表现出来。本文以学生作文实践为例，阐述了构筑“龙骨”，巧用过渡，让议论文的结构更新巧的一些写作方法。...
新课程标准背景下的作文课堂教学探索 摘要语文老师要做好学生写作活动的组织者、引导者和促进者，做好作文课程的开发者和创造性的实施者，还要努力做作文课程改进过程中自觉的行动研究者。探究怎样的作文课堂教学形式才能实现学生写作能力的提高，以有效促进学生写作能力的可持续发展。...
议论文写作呼唤创意归来 摘要当前的议论文写作中，大多数高中学生存在偏离议论文主题，导致整个文章内容空洞论据不足，这样的议论文写作训练是不利于我们高中学生议论文写作能力提升的。高中学生进行创意议论文写作，需要学生在掌握写作的基本技巧外，多向经典学习，让自己的思想和生...
综合实践活动与初中写作教学的整合 摘要在新课程改革的大背景下，将语文综合实践活动与写作教学进行整合，打破传统写作教学在时间、空间、内容等方面的壁垒，有利于优化初中语文教学的内部结构，提升学生的人文素养与写作能力。如何促成综合实践活动与初中语文写作教学的整合，是一线初中语文教...
仿写式读写结合探寻 摘要在初中语文教学中，教师要引导学生积极展开仿写式读写结合的活动，探究写作教学的新方法。在仿写的过程中，教师要引导学生结合语言特点，探究文体知识，引导学生拓展写作题材，促使他们了解文章布局的新方法，结合行文需要调整表达方式，尝试在情感迁移中...
议论文写作“审题和立意”教学策略 摘要在高中语文议论文写作教学中，教师要基于审题和立意，引导学生深入思考，提升学生写作水平。教师要引导学生深入挖掘材料的内涵，展开深度挖掘和剖析，从多种不同角度入手观察并分析问题，寻求变化，提出个性化意见，最后还要借鉴经典作品，提升创作境界。...
单元教学视野下的学习任务设计初探 摘要统编初中语文教材“双线组织单元结构，强化语文学习的综合性和实践性”。初中语文单元教学是指向核心素养培养的语文课程的基本实施单位，是培养学科核心素养的主要途径。单元教学视野下的学习任务是实现“素养本位”教学的基石，本文结合九年级上册第五单...

语文教师文本解读的内涵、价值和方法研究 摘要文本解读是教师基本的专业能力。但在语文教育界，文本解读的内涵并未被清晰界定。文本解读的含义应从对教材选文类文本的解读扩展到对学生作文为主的习作类文本解读和对学生课堂回答的言语类文本解读。尤其后二者的文本解读对于语文教学的提升具有重要的价...
互文性理论在高中语文教学中的运用 摘要在高中语文教学中存在着“以文解文，以诗解诗”的现象，教师机械化的翻译和阅读教学模式，完全按照应试的标准开展教学活动，造成很多学生对语文学习的兴趣和积极性不高，而且一些学生本身的语文基础不扎实，对语文常识、古诗词、文言文等内容掌握不多，造...
基于大航海时代的《鲁滨逊漂流记》中的征服意识 摘要《鲁滨逊漂流记》这部作品是现实主义文学的代表作品，作者创作时正好是思想启蒙运动之后，小说中的主人公鲁滨逊的人物形象也表现出了思想启蒙运动后的新兴资产阶级贪婪、征服以及占有的形象。文章从鲁滨逊的征服意识展现大航海时代新兴资产阶级企图征服世...
精神的宁静和生的喜悦 摘要宗璞是当代著名的女作家，她的《紫藤萝瀑布》一文写得细腻而抒情，流畅而优美，雅致的语言能让读者产生“精神的宁静和生的喜悦”的独特感受。本文从色彩着笔的抒情性、句式交替的意蕴美、动词跃动的生命力、动感喻体的象征义四个方面分析文章语言的艺术特...
王熙凤的性格和命运悲剧 摘要本文将人物放在传统社会的政治和伦理情境下探究其命运走势，通过与传统社会中的政治人物进行类比，试图还原他们相似的心理特点和命运轨迹，试图探寻传统社会中女性悲剧命运的社会根源以及经验教训。...
深度解读《乡土中国》（四） 摘要随着社会剧变，家族组织和国家政权合二为一的组织形式解体，宗法制度逐渐远离国家政权的结构和权力，沦为乡土社会各个家族都具备的社会形态。以宗族为单位聚居是乡土社会的主要结构形式，“中国古代的政治是家族本位的政治。”乡土社会的宗族制度，是建立...
论都德《最后一课》的儿童视角叙事艺术 摘要视角理论是叙事学理论中的一个重要部分，其中儿童视角是内视角中比较特别的一种，初中语文教材中收录的儿童视角作品占比不小，故以统编版《语文》七年级下册都德的《最后一课》为例，运用视角理论进行文本分析，以探究小说中儿童视角的艺术效果和人物体现...

例谈语文核心素养视角下的“一题多练”策略 摘要语文学科核心素养视角下的“一题多练”策略，可分成预设性策略和生成性策略。文中以语言文字运用方面的“一题多练”为例，介绍如何围绕语文学科核心素养的四个方面，利用材料改造设置多方面知识点、多层级能力要求的问题，通过连续问题设计，驱动和引领深...
统编教材学生作业设计的原则及实践 摘要统编高中语文教材中原本“课后练习”的学习环节已由“学习提示”和“单元学习任务”所替代，原本细致而具体的训练指令由综合甚至抽象的任务指导所更替。教师要能够以新教材的“学习提示”和“单元学习任务”为指导，根据学情，自主开发设计相应的作业和语...
“双减”背景下初中语文教学如何设计具身型作业 摘要 “双减”要求减少学生作业负担，公众关注点聚焦于作业时间、总量，却鲜少问津学生身心是否适应，具身认知理论重视学习者认知与身体、环境的交互作用。基于此，本文从具身认知理论出发，分析当前学生作业“离身”现状，探讨具身认知与初中语文作业的适切...

文笔与思辨并重简秀而孕慧其中 摘要2021年各地高考作文的热度虽然已随着时间的推移渐渐冷却，但是对于学生和教师来讲，真题永远有最鲜活的价值，特别是高考临近之际，随着新的社会热点的不断涌现，对前一年的真题进行分析研究显得更有意义。基于2021年浙江卷作文阅卷心得，在此进行...
深思细研理据完现 摘要分析一道或几道试题，不应该只谈“是什么”，不谈或少谈“为什么”，那只能算是答案的临时搬运工；而应该深刻，既要说“是什么”，又更要多谈深谈“为什么”，只有这样，才能真正起到分析试题的实际作用。...

别具课程特色的家乡文化：甘肃社火 摘要甘肃社火是家乡文化的杰出代表，它历史悠久，传承了许多古老的习俗，是认识乡土社会的一面镜子。甘肃社火特色鲜明，在流传过程中，始终固守着传统的表演模式，并与人们的祭祀、祈祷等活动相伴而存。甘肃社火注重在表演中传播传统文化，并形成了具有地方性...
让红色经典融入书香 摘要传承红色经典，担当育人使命，红色文化是我国民族复兴与革命的重要精神象征，是在中共党人带领下，在革命红色年代所形成、沉淀的具有中国特色的特殊文化，是中国所特有的文化，蕴含着重要的革命精神内涵。传承红色经典，让红色教育渗透到语文教育中是我国...
宋词中的中秋节俗文化分析 摘要提起宋词，就不得不提宋朝词人中的代表人物——苏轼，他一生书写了大量的词，其中一首家喻户晓的词便是《水调歌头》。该词不仅抒发了诗人丰富的情感，更可以从中探寻到古人在度过中秋节时的节俗文化。本文分析了苏轼《水调歌头》中蕴藏的多种中秋节俗文化...
初中群文阅读方法探索 摘要群文阅读方法不但弥补了传统单一阅读模式的局限性，还丰富了学生的阅读感受及体验，促使阅读教学质量和效率获得显著的提升。本文主要以初中语文教材中的鲁迅作品为例，探寻初中语文群文阅读的应用策略。...
统编本初中语文教材“名著导读”编排的解读 摘要统编本语文教材“名著导读”的编排，在形式上的主要特点有：课文选文与名著之间的互补，单元主题与“名著导读”主题体裁上的相似，选文阅读方法与“名著导读”阅读的相互配合。在内容上的特点有：注重对经典书目的选择，栏目设置详细，可操作性强，读书方...
《走向智慧的教学》序 教育，要有站在时代前沿鸟瞰的勇气，也要有始终站在一线立场思考的觉悟，更要有将高屋建瓴的科学教育理念与具体而微的教育教学实务融而为一的智慧。《走向智慧的教学》的作者周新，曾在一线教学岗位打拼多年，并凭着出色的教学能力获得过多项优质课竞赛一等...