互文性理论在高中语文教学中的运用

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

关键词 互文性理论 高中语文 教学方法

互文性理论是改变以往单一解读文本的方式，其观点认为任何文本都有一种互文性，与其他文本有着相互吸收和转化的关系，在相互参照过程中产生理论意义，从而可以根据这种关联性更好地理解文本。所以，互文性教学就是在此基础上，师生以教材中文本为依托，进行文学文本的阅读、意义阐释、理解深化、认识延伸和转移的综合发展过程，在阅读文本中，可以通过合理的联想和想象，拓宽学生的学习视野，发展他们的思维和审美能力，这样在互文性理论的启示下，达成深入解读文本的教学目的。（剩余3327字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人