教师博览·下旬刊

2023年07期

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《教师博览》是江西教育厅主管、江西教育期刊社主办的一份面向全国发行的教育杂志，其文摘版创办于1993年，1998年获全国... 展开

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月刊

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教育教学

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音乐教育助力立德树人 策划本刊编辑部主持人满令怡音乐教育是推动青少年全面发展的组成部分，也是美育的重要组成部分。习近平总书记指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。进一步做好音乐教育，以优美的旋律、动人...
开展音乐教学实践活动的方法 [摘要] 开展音乐教学实践活动能让学生获得积极的学习体验，使学生对音乐课程知识的实践探究更加深入。文章从音乐教学入手，对音乐教学实践活动的开展进行了深入探究，旨在提高音乐教学实践活动的实效性，以科学的音乐教学实践活动激发学生对音乐学科的学...
关于新高考音乐教学的策略研究 [摘要] 山东省从2022年起实行音乐类统考，对艺考生的专业能力要求越来越高，各大院校的初试环节对专业能力的要求越来越清晰。统考对绝大多数学生是“一锤定音”，音乐艺考的学生必须进行相应的调整，时间紧迫，日常一定要进行相应的积累。音乐类高考...
指向儿童想象力的戏剧教育微课程开发与实施 [摘要] 戏剧和音乐作为艺术课程的两个分支，二者既有相同点，又有不同点。戏剧教育和音乐教育都是为了弘扬真善美，提升人的审美能力与人文素养。戏剧与音乐相融相生、相辅相成，戏剧教育可以助力音乐教育，促进儿童想象力的发展。教师可以将两者融合，通...
核心素养视域下小学二年级器乐教学的实践探究 [摘要] 器乐教学对激发学生学习音乐的兴趣，增进学生的审美感知、艺术表现和创意实践有着十分重要的作用。笔者从教学理念、学生生理、教学内容和口风琴乐器特点等方面进行分析，探究器乐教学前移至二年级开展的可行性。在实践探究中坚持育人为本、重视教...

传统壁画在中国画教学中的实践与研究 [摘要] 在传统壁画课程教学实践中，教师可以将国画课程内容延伸到学生毕业创作的实践中，提前强化学生的创作意识。教师要着重引导学生进行壁画理论的学习与研究，在这个过程中启发学生发现中国传统壁画和卷轴绘画的内在联系，让学生能够汲取其中的精华，...
高师音乐教育专业中钢琴即兴伴奏课程建设探究 [摘要] 钢琴即兴伴奏作为集多门课程知识为一体的综合性实践课程，是体现学生专业技能及综合素质的重要标杆，因其综合性、灵活性及实用性，在音乐教育领域被广泛运用。然而，笔者通过走访调查发现，各高师院校音乐教育专业对钢琴即兴伴奏的课程建设及教学...

大数据背景下推进教师专业发展的路径分析 [摘要] 在教学实践中，教师要有全面育人的观念，多关注大数据时代的发展，不断丰富自己的知识储备。在大数据时代，教师要得到专业成长，就需要充分认识到自己所肩负的崇高使命，牢固树立终身学习的理念，必须成为学生学习道路上的引领者和合作者，善于总...
传统教材教辅出版与在线教育融合发展探讨 [摘要] 互联网技术的飞速发展给我国的信息传播产业带来了巨大的变化，它让人们的学习模式发生了变化，也给我国出版界带来了一种全新的思维模式，互联网对教学方法的冲击使其产生了全新的思维模式，并进行了相应的变革与提升。目前，互联网教学与出版业的...
立德树人背景下初中班主任德育管理探究 [摘要] 立德树人是教育的根本任务。教师的职责不仅在于教书，还在于育人。初中生正处在青春期，是树立良好道德品质的关键时期。初中班主任要积极探索高效的德育管理措施，从转变教育观念、加强家校沟通、实施科学评价等方面入手，将学生培养成德智体美劳...
小学班主任管理中的语言艺术与沟通方法探析 [摘要] 小学是义务教育的起始阶段，也是学生知识积累、观念塑造和德行培养的关键阶段。班主任作为与学生接触最为频繁、关系最为亲密的管理者，其言行举止都对学生成长有直接的影响。因此，班主任在面对学生时，应重视自身的沟通态度、沟通语言、沟通技巧...
梦想课程助力学生核心素养提升探究 [摘要] 梦想课程实践符合新课程标准的精神，是具有发散性和思想政治教育价值的校本课程。在新课程改革背景下，校本课程开发需要教师在课堂教学实践中进行创新优化，并结合学生的学习状态进行课程理论知识的延展，从而实现依托梦想课程提升学生核心素养的...

高阶思维视角下小学美术校本课程的开发与实践 [摘要] 高阶思维能力的培养指向学生创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力。以高阶思维培养为指向的学校教育，能够帮助教师更好地进行跨学科统整，这也指向学生核心素养的培育，塑造面向未来的一种能力。美术教育是学校美育中不可或缺的重要组...
“社会文化理论”视角下的小学英语思维型课堂 [摘要] 社会文化因素在人类认知功能的发展中发挥着重要的、核心性的作用。基于“社会文化理论”视角，教师在英语教学中要立足于学生的最近发展区，搭建有效的学习支架，转变教师角色，促进学生英语认知的逐步深入，帮助学生建构英语思维型学习体系。社会...

交互式微课在小学语文写作教学中的应用 [摘要] 微课是一种新兴的教学手段，具有短小、准确、灵活等特点，近年来在中小学课堂上获得了广泛应用。它丰富了在线教育的形式，给学生带来了与现场教学不一样的体验。在教学实践中，师生互动是一个非常重要的内容，它能为教学分析和教学改进提供参考。...
传统文化视域下小学语文校本课程的开发与实践 [摘要] 培养学生的文化自信，可以将中华优秀传统文化渗透到语文教材中，也可以开设相关的传统文化校本课程。在小学语文教学工作中，学校可以从丰富课程内容、优化课程形式这两个角度入手开发校本课程。在丰富课程内容方面，可以从串联其他学科信息、拓展...
“双减”背景下培养学生语文课堂质疑能力的方法 [摘要] “双减”政策目的是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，该项政策一经提出就引起社会各界的关注。长期以来，虽然小学生在校时间不长，但是课后作业任务重，学生负担不断加重，这严重影响了学生的正常休息。“双减”政策提倡要减少学生作...
任务群视域下的小学语文学历案的设计 [摘要] 核心素养导向下，针对传统语文教学的“浅、碎、杂”，2022年版语文课标推出了六大学习任务群，以此来促使语文学习体系化、深入化。而要让任务群在语文教学中真正与学生的核心素养对接，就还需一套新的教学方案来推动。文章通过对学历案这一指...
“双减”背景下小学语文主题阅读的教学探讨 [摘要] “双减”政策的出台强化了学校的主阵地作用，对学校教育教学提出了更高的要求。要想提高语文教学成效，阅读教学是核心内容。在信息化时代，阅读碎片化和短期化对学生思维的稳定性、专注力都带来了一定的不利影响。引导学生自主阅读、深度阅读，培...
探索小学语文高质量课堂的实施路径 [摘要] 为适应新时代育人目标的变化，语文教学迫切需要得到高质量发展。语文教学作为教学的主要阵地之一，打造小学语文高质量课堂成为当前语文教学的重要课题。文章从高质量课堂的内涵及特征入手，以激活设计、激活情境、激活评价为行动策略，探索小学语...
小学语文“减负增效”的作业设计要点探析 [摘要] 随着“双减”政策的出台和执行，小学生的作业负担问题被重点关注。当前，教师需要结合新课程理念对小学生进行减负，使学生课后作业负担得到减轻，注重小学语文作业的质量而不是数量。文章针对小学语文作业设计存在的不足之处进行阐述，提出相关建...
小学语文课堂有效质疑教学策略研究 [摘要] 在小学语文教学实践中，教师习惯性以课文知识作为教学重点，通过设疑开展教学，以此让学生明确教学目的。该教学方式在某种程度上会抑制学生的学习主动性，影响学生发散性思维的培养，不利于学生质疑能力的形成。为此，教师应创新教学模式，实施有...
基于新课程改革理念的小学语文教学策略研究 [摘要] 新课程改革的不断推进，要求教师优化课堂教学策略，提高课堂教学质量。在教学实践中，采用创新教学形式、创设生活情境、融入情感教育、开展趣味活动、实施分层教学、培养学习习惯、注重多元评价等策略，能够激发学生学习动力，增进学生人文素养，...
新高考背景下高中语文核心素养的培养措施 [摘要] 对高中语文教学而言，教师应站在新高考的角度不断创新教学模式，将核心素养融入教学中，使教学内容更加丰富多彩，培养学生语文学习的思维、意识、品质等，让学生更为高效地学习，从而了解语文这一学科的魅力所在，感受学习语文的乐趣，培养学生的...
小学低年级学习《声律启蒙》的意义及方法 [摘要] 《声律启蒙》内容丰富，意蕴深远，是不可多得的启蒙读物。用正确的方法读《声律启蒙》，能让学生快速了解文意，积累知识，丰富词汇; 培养语感，提升语文素养；传承优秀传统文化，塑造健康人格。小学低年级学习《声律启蒙》的方法有：初读正音，...

发挥“小先生”优势智能，激发英语学习热情 [摘要] 教育新形势下，传承并践行陶行知先生的“小先生制”教育思想，对新课标教学实践和教育理论提升具有一定的意义。在当前实际教学过程中，教师往往习惯性委任品学兼优的学生为班级的“小先生”，参与班级的管理和教学活动。如若将英语学困生“小先...
论高中英语高效课堂的构建 [摘要] 英语学习对高中生的成长有着重要的意义，也能够满足国家发展的需要。高中是学生的人生转折期，高中英语教学涉及基础理论知识和西方文化背景，还能培养学生的英语思维。为了构建高中英语高效课堂，教师要引导学生发挥主观能动性，帮助学生养成良好...

核心素养导向的小学数学单元整体教学实践探索 [摘要] 随着小学数学课程改革的不断深入，课时视角的传统教学不能很好地培养学生的核心素养，因此教师应基于核心素养为学生搭建完善的教学体系，合理重构教学流程，优化教学结构，串联相关知识，进行单元整体教学，从而促进学生核心素养的提升。这既是核...
“双减”背景下小学数学校本作业设计探究 [摘要] “双减”背景下，小学教育面临着增与减、质和量的矛盾问题。教师要认真领会“双减”精神，结合教学目标创新教学方法，利用校本作业破解这两个矛盾。合理的小学数学校本作业可以提高小学生数学抽象、逻辑推理、符号意识、运算能力、集体意识、合作...

多元整合推进幼儿课程游戏化 [摘要] 游戏化是如今幼儿园课程开发与建设的重要理念。课程游戏化是课程与游戏的完美结合，让游戏活动充满教育色彩，发挥娱乐与教育的双重功效。幼儿课程游戏化，不仅遵循了幼儿的身心发展规律，还有利于幼儿的人格培养与精神成长。幼儿课程游戏化，让游...
幼儿园管理工作问题及创新策略探究 [摘要] 幼儿园管理工作对幼儿园的发展影响较大，好的管理制度对教师能力、各方面的均衡发展及幼儿的后期发展有着十分重要的作用。幼儿园教育是儿童的启蒙教育，良好的幼儿园教育也是儿童健康成长的重要保证。在当前幼儿园教育中，为了得到理想的效果，一...
巧用对话，助推幼儿深度学习 [摘要] 《3～6岁儿童学习与发展指南》提到：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”由此可以...
论利用生活的教育契机促托班幼儿发展 [摘要] 儿童离不开生活。生活蕴含着幼儿教育的契机。教师在幼儿的生活中既要重视系统的、有计划的教育，也要注重生活化的、随机式的教育，如此才能有效促进幼儿全面、平衡、健康发展。托班幼儿在正式接受社会性教育等课程之前，教师应先利用生活中的契机...

基于“课课练”视角的初中体育教学 [摘要] “课课练”是初中体育教学的重要抓手。当下的“课课练”，存在着学练内容随意化、学练过程程式化、学练方式单一化等弊端。教师要积极地发掘相关的“课课练”内容，丰富“课课练”的形式，完善“课课练”的过程。借助时空安排、结构安排和反馈安排...
培智学校劳动教育实施新路径的探索与实践 [摘要] 新时代国家全面加强大中小学劳动教育，而劳动教育对特殊学生的成长发展具有极其重要的作用。笔者学校从区域发展定位和学生实际出发，立足学科教学、实践活动、主题教育、实践基地、家庭教育，探索劳动教育实施的新路径，提高了特殊学生的劳动意识...
核心素养导向的“体育+”学科融合实践探索 [摘要] 体育与健康课程的跨学科主题学习部分主要立足于核心素养，结合课程的目标体系，设置有助于实现体育与德育、智育、美育、劳动教育和国防教育相结合的多学科交叉融合的教学内容。作为新课程改革的突破口，结合学生身心发展规律和对体育运动项目的不...
大课间体育活动与体育课有效融合的策略 [摘要] 大课间体育活动与体育课应当是有机联系、有效融合的。结合农村小学生的生活特点，将与生活关系密切且具有明显体育特征的内容引入大课间，可以丰富大课间体育活动的内容，能够有效激活学生参与大课间体育活动的兴趣，能够夯实学生体育素养提升的基...