高阶思维视角下小学美术校本课程的开发与实践

——以纸艺校本课程建设为例

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[摘 要] 高阶思维能力的培养指向学生创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力。以高阶思维培养为指向的学校教育，能够帮助教师更好地进行跨学科统整，这也指向学生核心素养的培育，塑造面向未来的一种能力。美术教育是学校美育中不可或缺的重要组成部分，构建以美术教育为背景的纸艺校本课程，充分发挥课程育人作用，是思政教育的良好路径。（剩余3958字）

试读结束

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