教育家

2022年27期

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《教育家》杂志是由《光明日报》主管的教育主流媒体。杂志依托《光明日报》在知识界、文化界、教育界、理论界的权威影响力，致力... 展开

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周刊

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教育教学

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校长成长新范式：让个体优秀变群体发展 随着世界各国教育联系密切性的增强，近年来共同体理念越来越多地得到世界各国教育同仁的认同，体现了世界教育发展的多元与共融趋势。传统的以单边为主的培训模式，使校长处于个体、边缘化、被动学习的地位。以往班级制“统一式”的校长培训，存在着忽视校长...

共同体范式下的校长抱团成长路 2018年，哈尔滨市教育局、哈尔滨市教育研究院在全国率先启动了“校长发展共同体”项目。该项目聚焦校长队伍素质提高，致力于推动学校创新发展，计划三年时间组建30个“校长发展共同体”团队，通过校长团队的协同创新，促进区域教育整体发展。哈尔滨市...
坚守教育初心，让民众感受幸福 “教育的初心，就是要把立德树人作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。” 在近来哈尔滨市教育局举办的多个会议与活动上，哈尔滨市教育局党委书记、局长何泉都进行了如此的强调。在何泉看来，教育的初心是...

包亚奎：面向未来谋划“研培”新发展 四年前，哈尔滨在全国率先启动校长发展共同体项目，开创了校长“抱团”成长新模式。四年来，共同体在促进校长专业化成长、促进地区教育均衡发展、助力学校实现新跨越等方面收获了累累硕果，在全国产生了较大反响。面向未来，哈尔滨市教研院如何进一步创新？记...
开创“共同体”模式，探索校长专业化成长新路 近年来，哈尔滨市教育局、市教育研究院高站位谋篇布局，扎实创新开展校长培训工作。2018年，哈尔滨在全国率先提出并实施“校长发展共同体”研修项目，成功创建了中小学“校长发展共同体”培训新模式。四年来，这一新模式的实施促进了校长的专业化成长，受...
2018，“共同体”启航 “十三五”期间，出于对校长培训效能的深度思考，在充分调研准备的基础上，哈尔滨制定了《哈尔滨市基础教育干部培训工作行动计划（2018-2020年）》。在此基础上，2018年“哈尔滨市中小学校长发展共同体”培训项目正式启动实施。项目聘请教育部...
示范引领，发展同行 为推动区域教育均衡、高质量发展，2018年哈尔滨市教育局和市教育研究院联合启动了校长发展共同体项目。哈尔滨市第三中学校作为省级示范性高中，与哈尔滨市第四中学、第十三中学、第十四中学、第六十四中学、第七十三中学、第一六二中学、尚志中学、呼兰一...
“1+10”协同发展中的“变”与“不变” 时间的指针拨回到2018年6月11日，这是张曙滨校长发展共同体诞生的日子。从这一天起，“1+10”发展共同体中的11所学校相互借力，结伴同行。三年来，十位成员校长在领衔专家校长的带领下，满怀“责任”之心，谋求学校发展“适合”之道，不仅是哈尔...

课题拉动多元共融，协同共进多轨并行 2018年，哈尔滨市启动了哈尔滨市中小学校长发展共同体项目。在首批10个校长发展共同体中，李军校长发展共同体由6所教师进修学校与5所中小学的校长组成。其人员构成多元、层级辐射直接、资源优势突出，更易凸显横纵向、链条性发展——不仅要深入研究进...
共研共进砥砺深耕，同思同创至善同行 2018年，哈尔滨市教育局、市教育研究院积极谋划布局，成立了首批由区域卓越校长牵头的“校长发展共同体”，旨在通过名校示范引领促进区域基础教育的优质均衡发展，“王媛校长发展共同体”在这种背景下应运而生。王媛校长发展共同体自2018年成立以来...
相约一个团队，欣赏一路风景 成长路上总有不期而遇的惊喜。我们的这份惊喜，源于2018年加入了“王海燕校长发展共同体”。回顾我们在共同体中与校长们一起走过的日子感慨颇多，大家团结互助，互相交流，形成了良好的学习互助氛围。每一次研讨交流都是那么真诚，大家在一起讨论教育教学...
凝练实践智慧，聚焦课程改革 2018年，哈尔滨市教育局、市教育研究院在全国率先开展了“校长发展共同体”研修项目。周瑛校长发展共同体是首批成立的十个校长发展共同体之一。三年来，周瑛校长发展共同体以高端的视界、多维的策略、多元的方式积极开展研修活动，取得了丰硕的研修成果...
科学理解教改新常态，着力打造课程新模式 刘国权校长发展共同体于2018年6月正式成立。共同体由哈尔滨市萧红中学、124中学、96中学、163中学、新区第一中学、星光中学、巨源第一中学、五常市冲河镇中学、宾县宾安第一中学、呼兰第七中学、亚布力镇中学11所学校的校长组成，参与共同体的...
联盟共振，前行同频 哈尔滨市教育研究院干训部于2018年启动“中小学校长发展共同体”培训项目，孙欣校长发展共同体成为首批项目成员单位。三年来，共同体在不断的摸索践行中共思、共研、共建，形成了“共谋一条实践路径，创新学校发展实践路径”“共建一项固本夯基，提升教师...
建设多元课程体系，携手促进学校特色发展 在黑龙江教育改革的热土上，一批批教育名家正在茁壮成长。2018年，哈尔滨市教育局、市教育研究院进行顶层设计，规划构建“哈尔滨市中小学校长发展共同体”，通过发挥未来教育家型校长的示范引领作用，推进共同体内成员学校的整体水平和综合实力提升。让共...
打造共同体“雁阵”，推动教育合力发展 2018年7月，哈尔滨市教育局在全国率先创建中小学校长发展共同体，李文学校长发展共同体正式成立。我作为“未来教育家校长”、哈尔滨市大同小学校校长，有幸成为第一批校长发展共同体的10位主持人之一，带领哈尔滨市呼兰区幸福小学、阿城区实验小学、巴...

2019，在探索中求新 2019年7月，哈尔滨市教育局、哈尔滨市教育研究院联合召开了2019年校长发展共同体工作大会，在总结2018年校长发展共同体创建实施工作的基础上，正式启动了2019年校长发展共同体工作。在共同体的组建方式上哈尔滨进一步创新，从2018年的...
握指成拳聚合力，美美与共同发展 犹记得2019年6月，在哈尔滨市教育局、哈尔滨市教育研究院的组织下，12个区、县（市）的教师进修学校校长齐聚哈尔滨市道里区教师进修学校，康长君校长发展共同体正式成立。自此， 12个区域的教师成长、教育发展便链接在了一起。成立背景教师进修...
打造校长发展共同体品牌，推动高中教育高质量发展 何伟校长发展共同体由哈尔滨市第九中学校牵头，哈十一中、八中、四十六中、三十七中、十九中、阿城继电高中、呼兰九中、尚志苇林中学、五常二中和巴彦高中11所学校构成。共同体坚持立德树人，遵循教育教学规律和学生成才规律，尊重学校差异和学生个体差异，...
栉风沐雨秉初心，砥砺奋进担使命 2019年，哈尔滨市启动了第二批校长发展共同体项目，教育部卓越校长领航工程名校长领航班首批学员、国务院特殊津贴专家、全国教育系统先进工作者、教育部基础教育化学教学指导专委会委员、哈尔滨市首批未来教育家型校长、哈尔滨市第十七中学新区学校党支部...
共融共生，每一次思维碰撞都能产生教育灵感 尚勇校长发展共同体自成立以来，以校长专业化成长发展为主线，努力提升成员学校的办学水平。共同体通过课题引领，明确研究方向;通过思维碰撞，释放育人灵感;通过自主学习，丰厚理论底蕴;通过展示交流，激发个性潜能;通过合作研修，生成教育智慧;通过资源...
多元共融资源共享，助力教育均衡发展 为走质量兴校之路，助力农村学校、新建学校、薄弱学校快速发展，哈尔滨市教育局整合校长培训资源，发挥“未来教育家型校长”的引领作用，创建了哈市中小学校长发展共同体。其中，“曹永鸣校长发展共同体”由我领衔，带领11位来自不同地域、有着不同研究课题...
美丽云端共享共研，聚焦线上同心同行 如果说一位好校长成就一所好学校，那么十余位校长组成的“发展共同体”会成就怎样壮丽的教育宏图？作为哈尔滨市教育研究院组建的2019年校长发展共同体联盟之一，姚颖校长发展共同体汇聚了不同区域、不同办学规模的11所学校校长，伴随着疫情防控阶段的线...
成就教育梦想，心中有光我们飒沓远方 “人才决定未来，教育成就梦想。”教育事业的发展关系着每个孩子的前途，决定一个民族的未来。作为教育工作者，我们要怀揣梦想，心中有光，不畏困难，飒沓远方。因为幸运，倍感珍惜——相识 2018年，在哈尔滨市教育局的支持下，在市教研院的引领下，哈...
1+12>13：携手共进，相伴成长 2019年5月29日，对于解艳荣校长发展共同体来说，是一个历史性的时刻。从那一天开始，来自哈尔滨市道里、阿城、呼兰、五常、木兰、宾县、新区、亚布力、通河9个地区的11所学校紧紧地联系在一起，真正成为一家人。慢慢地，由于部分校长的工作变动，成...
聚贤共享，创优发展 2019年，作为“杨波校长发展共同体”的领衔专家，杨波校长与来自阿城舍利中心小学校、道外区民主小学校、双城区万隆中心校、木兰县东兴镇中心校、五常市牛家满族镇中心校、依兰县达连河镇中心小学校、哈尔滨市西长林小学校、通河县第三小学校、道外区永源...
名园牵动多园协作，以品质化特色化办园兴园 学前教育是基础教育的基础，是终身教育的起点，在素质教育战略中具有奠基性的地位。党的十九大首次提出实现“幼有所育”，努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育。因此，办有质量、有内涵、有文化和有信誉的学前教育不仅是国家、社会和时代要求，更是学前教...
建构“九大”策略，携手共赢共同成长 丁丽辉校长发展共同体由哈尔滨9区9县19所特殊教育学校校长组成，是哈尔滨人数最多、覆盖区域最广的校长发展共同体。成员们在领衔专家校长的带领下，扎实调研、共同研讨、快乐相聚、充分展示，构建了共同体“九大”共赢策略，携手共通共进，实现了共赢共同...

2020，在收获中成长 在2018年与2019年校长发展共同体创建工作的基础上，2020年哈尔滨市校长发展共同体工作进一步扩容，新组建了九个校长发展共同体，教育类别增添了职业教育层次，实现了基础教育领域的全覆盖。在2020年校长发展共同体项目工作的推进中，共同体...
示范引领聚力发展，于变局中开新局 从2019年国务院发布《国家职业教育改革实施方案》、2020年1+X证书制度试点、2021年全国职业教育大会的召开、《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》的出台，到2022年新《职业教育法》的施行，近年来诸多职业教育发展新举措密集发布，形...
共建“研培育”模式，促农村教育优质均衡发展 曹喜民校长发展共同体作为哈尔滨市第三批校长发展共同体成员之一，成员均来自农村学校。为探索共同体发展的意义和深刻内涵，探求成员学校办学质量新提升、新发展的有效路径，共同体创新工作方法，确立了“课题引领共同体发展、课题牵动开展共同体工作”的思路...
深耕教育，致力于新时代校长的专业化成长与发展 创建“校长发展共同体”的宗旨是提升学校的办学品质，促进校长的专业化成长。2020年，作为哈尔滨市第三批校长发展共同体领衔专家，王琛校长和12位成员校长一起构成了合作互助的“成长共同体”。王琛校长发展共同体成立以来，各成员校以《共同体章程》...
优势互补协同共进，力促学生全面发展 为促进校长专业化发展，提升学校的办学水平，推进城乡教育均衡发展，办好人民满意的教育，2020年9月以哈尔滨市第39中学校校长、党委书记杨贵伟为领衔专家的“杨贵伟校长发展共同体”正式成立。杨贵伟校长发展共同体成员学校共有 11所，其中学校师...
江河眷顾奋楫者，星光不负赶路人 ...
依托共同体，凝心聚力绘就家校共育新蓝图 哈尔滨市师范附属小学校李文玲校长作为共同体的领衔专家，牵动哈尔滨市虹桥第二小学校、文昌小学校、松北区前进小学校、正阳南小学校、新疆第一小学校、双城区农丰镇中心学校、延寿县第四中学校、宾县宾西镇第二小学校、通河县清河镇中学校、依兰县第五小学校...
融情聚智，构建共同体学校发展新样态 2020年，新冠疫情突然来袭，让我们的教育、我们的学校面临了前所未有的机遇与挑战。在危机中育新机，在变局中开新局，为发挥优质教育资源的辐射带动作用，推动校长专业化提升，促进教育均衡创新发展，在哈尔滨市教育局、教研院及区教育局、进修学校的指导...
提升团队实力，携手合作发展 又是一年春草绿，依然十里杏花红。2021年的此时，王延军校长发展共同体的10位成员校长，齐聚哈尔滨市公滨小学校，完成了共同体的首次见面会及培训。疫情能阻断的是我们面对面的直接交流，却无法阻断我们网上的沟通学习，更无法阻断我们近距离学校的踏查...
品质求胜，书写共同体视域下的踏石留痕 李晓梅园长发展共同体于2020年11月正式启动。11家成员单位分别是哈尔滨市依兰县第一幼儿园、哈尔滨市通河县幼儿教育中心、哈尔滨市洁净幼儿园、哈尔滨市民主中心幼儿园、哈尔滨市香电小学附属幼儿园、哈尔滨市呼兰区幼儿园、哈尔滨市阿城区第一幼儿园...