名师在线·下旬刊

2023年10期

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《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类期刊，本刊办刊宗旨为：汇聚全国一线优... 展开

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初中语文现代散文的群文阅读教学策略 付晓娟，1971年6月出生，女，贵州贵阳人，贵阳市观山湖区外国语实验中学党委书记、校长，贵州省名校长，贵阳市优秀校长，观山湖区建设20周年最具影响力优秀人物，贵州教育改革发展研究重大课题评审专家，曾担任两届贵阳市观山湖区政协委员。现代散文...

“碎片化”阅读：初中语文阅读教学方法研究 摘要：“碎片化”阅读模式是信息时代背景下的一种阅读常态。该阅读模式已经成为当代中学生比较喜爱的一种阅读模式，同时也在多方面影响着学生的语文阅读行为。在初中语文阅读教学实践中，如何利用“碎片化”阅读模式促进学生开展阅读活动，是语文教师亟待解...
“易搬点”学校学生励志教育策略初探 摘要：随着时代的进步，贫困地区教育发展问题受到人们的广泛关注。搬迁群众子女的教育是隔断代际贫困、帮助搬迁群众稳定居住、实现长远发展目标的关键环节。针对易地扶贫搬迁点安置学校学生在接受教育过程中存在的问题，以开展励志教育来激励他们努力学习并...
应用“读思达”教学法开展高中化学教学的思考 摘要：对于高中化学教学的优化改革，很多教育者都提出了极具创新、极为新颖的教学思考，这也极大程度地促进了当代高中化学教育的进步与发展。文章立足于“读思达”教学法，对应用“读思达”教学法进行高中化学教学的方法与策略展开探究与分析，旨在进一步提...
核心素养引领下高中师生教与学方式的转变探讨 摘要：随着核心素养的深入推进，高中师生教与学的方式发生了巨大的变化，需要重新审视和调整，要以教师的“教”辅助学生的“学”，帮助学生树立正确的学习理念，让学生真正成为学习的主人。在日常工作中，教师应善于自我提升和优化，学习先进的教学思想，深...
主题意义引领下的高中英语阅读教学实践 摘要：培养学生的语言理解能力和知识运用能力是英语阅读教学的重要任务。教师在教学中也多是围绕语言教学来设计教学活动，其中英语语篇是承载知识的主要载体。学生可通过词汇和语法等基础知识，实现高效的碎片化学习。文章基于主题意义引领的背景，简述主题...
生长数学视角下的高中数学概念教学案例研究 摘要：概念是高中数学学习的基础。开展有效的高中数学概念教学，能够帮助学生夯实数学基础，有助于他们进一步探索数学知识。生长数学是一种新的教学理念，它在高中数学概念教学中的应用能够帮助学生从概念出发，内化数学知识，提升核心素养。文章解读了生长...
高中化学必修“微观探析”整体教学活动设计 摘要：高中化学教师应以认知发展理论、建构主义理论为指导，研究高中学生化学“微观探析”的认知发展阶梯，构建高中化学“微观探析”整体教学活动。不断深入的课程实践证明，基于“微观探析”活动的教学策略是有效的。文章指出，这一教学策略能够使高中化...
聚焦主题意义的初中英语单元教学 摘要：主题意义是英语单元教学的起始点和落脚点。在初中英语单元教学中，教师应先理清主题意义，接着确定教学目标，然后设定核心任务、划定单元课时、明确评价任务，最终组织教学活动，让学生在体验活动的过程中认知主题意义。文章以仁爱版初中英语八年级（...
基于真实问题解决的项目式教学策略初探 摘要：鲁科版高中化学（必修1）教材第二章微项目“科学使用含氯消毒剂”是运用氧化还原反应原理解决实际问题的项目教学案例。文章以项目学习的视角呈现了项目拆解、项目目标制订及项目问题设计的策略，为教师开展项目式教学实践提供参考。关键词：高中化...

基于互动式英语课堂的学生合作解决问题的策略探析 摘要：合作解决问题是推动互动式课堂教学顺利开展的重要方式。在构建初中英语互动式课堂时，教师应依据教学内容，立足课前、课中和课后不同阶段的特点，提出问题，合理分配小组，促使学生在小组合作中解决问题。基于此，文章从建构合作小组、提出学习问题、...
聚焦师生互动　优化英语课堂 摘要：在新一轮教育改革背景下，初中英语课堂教学面临教育理念革新与教学方法创新的挑战与机遇。以往以教师为主体的“一言堂”式课堂教学模式已经无法满足当代初中生学习英语知识的需求，互动式教学成为当下初中英语课堂的新型教学模式。互动式教学能够有效...
核心素养视域下高中英语阅读教学活动的优化 摘要：核心素养的培养在现阶段基础教育中占据着重要的战略地位。而实际教学中不乏存在课堂设计重知识而轻技能、重考核而轻素养、重引领而轻自主等现象。基于此，文章以落实高中生英语学科核心素养培养、提高英语阅读教学质量为目的，结合人教版高中英语教学...

“启润课堂”视域下的高中信息技术教学策略研究 摘要：得益于飞速发展的互联网技术，高中信息技术教学越来越被看重。但同时因为技术更新换代的速度加快，一些课程内容无法与时俱进，学生学到的技能相对陈旧。因此，高中信息技术教学亟须改革和创新。文章把“启润课堂”这一概念引入高中信息技术课堂，在...
高中历史教学中主题式教学模式的应用策略研究 摘要：主题式教学模式在高中历史教学中的应用，满足了课程改革对高中历史教学的要求，有助于发挥高中历史学科的育人功能，培养学生的核心素养。在高中历史教学中应用主题式教学模式，成为大部分高中历史教师的共识。文章研究了高中历史教学中主题式教学模式...
初中英语作业优化设计策略探讨 摘要：2021年国家颁布“双减”政策，目的是减轻义务教育阶段学生过重的学业负担，压减学生作业总量和时长，提高学生学习效率，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。“双减”政策的出台对初中英语作业布置提出了新要求，在减量不减质的前提下，如...
新课标背景下高中历史课堂深度学习策略研究 摘要：随着新课程改革的不断推进，高中教育体制也在逐渐发生变化，历史学科得到了广泛的关注，成为重点教学的科目之一。历史知识较复杂且关联性较大，学生在理解时需要具备一定的历史思维。这要求教师积极创新教学手段，秉持深度学习的教育理念，帮助学生加...
五育融合下的初中道德与法治教学策略 摘要：在“唯分数”教育观的影响下，很多教师只重视智育，而忽视了德育、体育、美育、劳育。当前，社会的发展迫切需要全面发展的高素质人才。五育融合是新时期教育改革的重要课题。在初中道德与法治教学中，教师要立足该学科特点，以德育为基础，结合教学需...
德智结合　以智促德 摘要：新课程改革对当前的学科教育提出了更新、更高的要求，要求教师充分发挥学科本身的育人功能，既向学生传输既定的学科知识，又注重对学生道德品质的培养，实现“润物无声”的道德教育，促进立德树人根本任务有效落实。英语教材中有比较丰富的德育因素，...

任务驱动法在初中信息技术教学中的应用 摘要：信息技术是一门实践性较强的课程，学生只有通过亲身实践才能理解信息技术知识，进而掌握信息技术的基本技能。要想学好信息技术这门课程，学生就要在真实的情境中通过自主探究的形式进行学习，而任务驱动法就是初中信息技术的有效教学方法之一。任务驱...
基于研究性学习培养高中生物理学科核心素养的策略 摘要：研究性学习是一种新型教学方式，强调学生主体对知识的探索过程，要求学生能在自主学习中积累经验，获取知识。此种学习方式对学生核心素养的培养具有积极作用。目前，部分学生在高中物理学习中，仍存在过度依赖教师、缺乏知识的综合运用、难以将物理...
新课标理念下的高中语文教学策略探讨 摘要：《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》强调新时期的高中语文教学要顺应社会发展的需要，因此，教材中的课程内容和结构有所调整，重在发挥语文课程培养学生人文精神的积极作用，提升学生的语文学科核心素养。因此，高中语文教师要...
初中地理跨学科整合教学策略研究 摘要：文章采取文献搜集法、案例分析法，归纳了在初中地理教学中整合跨学科知识的内在要求，并提出了将要求融入教学实践所面临的挑战。最后，文章提出了初中地理跨学科整合教学的策略：以实证和价值分析使跨学科知识建立逻辑关联；开展学情调研，以学生实践...
“双减”背景下的初中历史课堂教学优化策略研究 摘要：在“双减”背景下，初中历史课程教学也迎来新一轮的改革。初中历史教师应该顺应“双减”政策要求，通过在教学中为学生创造和谐、轻松的学习氛围，持续调动学生参与历史课堂学习的积极情绪，引导学生有序开展自主学习探究，从而在落实教学目标的同时...

合作学习在初中英语阅读教学中的应用策略 摘要：合作学习是学生参与英语阅读教学的方式之一。在初中英语阅读教学中，教师应尊重学生的主体性，应用多样策略引导学生进行合作学习，借此使学生转变学习方式，掌握学习内容，发展多样能力。文章立足教师现有经验，从阅读准备阶段、阅读实施阶段和阅读拓...
以读促写在初中英语写作教学中的融合运用实践 摘要：阅读与写作构成了初中英语教学的主要框架，在初中英语教学中优化写作教学活动，对优化课程体系、提高学生的语言技能有着极为重要的意义。借由阅读的引导功能帮助学生积累语言知识，锻炼英语应用能力，可以有效提高初中英语写作教学质量。文章以课题研...
小学英语教学中故事教学法的运用策略研究 摘要：故事对学生来说是一种具有趣味性和吸引力的英语学习材料。在小学英语教学中应用故事教学法，不仅能够营造充满活力的课堂氛围，还能调动学生的思维和情感，激发学生探索英语世界的主动性。文章主要阐述故事教学法的内涵，以及小学英语教学中故事教学法...
高中语文“实用性阅读与交流”专题教学 摘要：“实用性阅读与交流”是高中语文七大任务群之一。专题教学是《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》大力倡导的教学方式，是落实学习任务群的重要方式。“实用性阅读与交流”任务群内容有三：新闻传媒类专题、社会交往类专题、知识读...
利用5E教学模式落实高中化学“教—学—评”一体化教学 摘要：《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》提倡化学教学要做到“教—学—评”一体化，使每个学生在获取知识、技能的过程中发展核心素养。5E教学模式是化学教学的助力，是落实化学“教—学—评”一体化教学的重要手段。此模式由设定教...

基于文化理解的初中美术欣赏教学策略研究 摘要：“文化理解”是初中美术学科核心素养的重点培养项目，培养学生文化理解素养，能全面优化美术欣赏课程建设，促使师生教与学能力均获得发展。在实际教学中，制约欣赏教学质量的文化理解要素包括师生的文化理解程度与文化水平差异、校方的办学条件等。基...
初中语文教学中的现当代散文审美教育 摘要：审美创造是语文学科核心素养的四大表现之一，审美教育是学生进行审美创造的助力。现当代散文是语文教材中的重要内容，是较能体现语文人文性的文体之一，具有突出的审美教育价值。文章指出，初中语文教师应当紧扣现当代散文的审美教育价值，提升自身的...

畅想阅读　让高中语文阅读教学焕发光彩 摘要：在高中阶段，关注学生对文本的阅读，从打造精彩的语文课堂出发，指导学生更好地阅读一些教材上的文章，能够帮助学生重拾对阅读的好感和信心，让学生在深入阅读文本的过程中获得提升。对此，在整个阅读环节，教师既需要关注和重视学生阅读性思维的引发...

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