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摘 要：在“双减”背景下，初中历史课程教学也迎来新一轮的改革。初中历史教师应该顺应“双减”政策要求，
通过在教学中为学生创造和谐、轻松的学习氛围，持续调动学生参与历史课堂学习的积极情绪，引导学生有序开展自主学习探究，从而在落实教学目标的同时，减轻学生课后作业负担，提高学生学习效率，真正践行“双减”
政策。（剩余5010字）
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“双减”背景下的初中历史课堂教学优化策略研究
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