语数外学习(高中版)

2023年10期

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《语数外学习》是由湖北省教学研究室创办，湖北第二师范学院主管，经国家新闻出版总署正式批准，全国公开发行的老牌教育期刊。本... 展开

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沪杭车中 匆匆匆！催催催！一卷烟，一片山，几点云影，一道水，一条桥，一支橹声，一林松，一丛竹，红叶纷纷；艳色的田野，艳色的秋景，梦境似的分明，模糊，消隐—— 催催催！是车轮还是光阴？催老了秋容，催老了人生！...

如何在语文课上提问 在高中语文教学中，为了活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，打造更加高效的语文课堂，教师往往会提出一些问题。提问不仅能吸引学生的注意力，使他们踊跃地参与课堂活动，而且能加强师生、生生之间的互动，培养其思维能力和表达能力。因此，教师要重...
例谈指导学生阅读整本书的几种方法 高中语文教材收录了部分中外名著中的精彩片段。但是由于篇幅受限，学生难以全面而深入地感知这些名著的艺术特色。因此，在阅读教学中，教师要采用合适的方法引导学生阅读整本书，帮助他们感受作品的艺术魅力。本文以《复活》为例，谈谈如何引导学生高效地阅读...
谈谈《哦，香雪》中美好的友情和亲情 铁凝的《哦，香雪》围绕着女主人公香雪写了一个有关友情和亲情的美好、感人的故事。读完这篇小说，我们会发现，《哦，香雪》中的世界虽然远离世俗繁华，但展现了人与人之间和谐美好的关系。在那里，人与人之间的感情是纯粹的，比如香雪和台儿沟里其他伙伴之间...
在阅读教学中创设情境的四种策略 在高中语文课上，为了突显学生的主体性，调动他们的学习积极性，教师需要适时地创设教学情境，以引导学生走进文本，帮助他们高效地掌握语文知识，培养语文核心素养。本文主要介绍在阅读教学中创设情境的四种策略。一、通过引入名家的朗诵片段来创设教学情境...
引导学生阅读《论语》整本书的一些经验 在整本书阅读教学中，教师不能只注重“教”，而要多引导学生“学”。但是，考虑到课时有限，整本书的内容又非常丰富，我们很难只通过“教”来让学生获得足够丰富的阅读经验，因此也难以提高他们的阅读能力和思维能力。因此，教师应该注意在整本书阅读教学中以...
开展随笔阅读教学的几个举措 随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性。一般来说，随笔具有篇幅短小、形式多样、语言灵动等特点。作者会在随笔中介绍文化知识，发表学术观点，剖析世态人情，以达到启人心智、引人深思的目的。引导学生阅读随笔，对提升学生的阅...
浅谈《复活》中聂赫留朵夫思想品质的变化过程 《复活》是19世纪中期俄国批判现实主义作家列夫·托尔斯泰的代表作之一，其代表作还有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等。聂赫留朵夫是列夫·托尔斯泰在《复活》中精心塑造的人物形象。在小说中，聂赫留朵夫并不是一成不变...
怎样借助写景散文教学培养学生的审美能力 在引导学生阅读写景散文的过程中，教师要注重培养他们的审美能力。审美能力的形成是一个循序渐进的过程。首先，教师需要借助具体的文章，引导学生和作者及编者对话，让他们发现文字背后的美；接着，可以给他们布置阅读任务，带领其赏析文章的美；最后，可以和...
积累写作素材的几种方法 写作是非常重要的一种能力。要想让文章的内容更加充实，我们就要有足够多的素材。这些素材不仅要与文章的主题相符，而且要能够支撑我们的观点。笔者认为，同学们可以采用以下几种方法积累写作素材：一、阅读课本高中语文课本中有许多现成的素材。比如经典...

如何用裂项相消法求数列的和 数列求和问题比较常见，侧重于考查同学们的观察能力和运算能力.求数列和的常用方法有：公式法、倒序相加法、错位相减法、裂项相消法等.其中裂项相消法是求非常规数列和的重要方法.运用裂项相消法求和，需把数列的通项公式分裂为几项，再重新组合，通过累加...
解答二面角问题常用的方法 二面角问题侧重于考查二面角的定义、平面角的定义、线面垂直的判定定理、三角函数的定义、正余弦定理、勾股定理等知识的综合应用.求解二面角问题，可以从向量、二面角的定义、垂直关系入手来寻找解题的思路.下面结合实例来探讨解答二面角问题的几 ...
巧用判别式法解答最值与取值范围问题 判别式法是指利用一元二次方程的判别式来解题.若一元二次方程 ax2＋bx＋c =0（a ≠0）有2个实数根，则判别式Δ= b2-4ac >0；若方程有1个实数根，则判别式Δ= b2-4ac =0；若方程没有实数根，则判别式Δ= b2-...
求数列和常用的几个技巧 求数列的前 n 项和问题侧重于考查等差、等比数列的定义、性质、通项公式、前 n 项和公式的应用.求数列的前 n 项和问题的命题形式多样，所以掌握一些求解数列前 n 项和问题的方法，是非常有必要的.下面通过几个例题介绍一下求数列和常用的几个技...
例谈判断函数零点个数的途径 判断函数零点的个数问题的难度往往不大，这类问题主要考查同学们对函数的图象、方程的根的分布以及零点存在性定理等知识点的掌握程度.本文主要介绍几种判断函数零点个数的途径. 一、通过解方程进行判断由函数的零点定义可以知道，函数 f （x）的零...
用数学归纳法解题的步骤解析 数学归纳法是解答数学问题的重要方法，主要用于证明与正整数 n 有关的命题.运用数学归纳法解题的步骤为：第一步，证明当 n = n0（ n0为满足题意的最小值）时命题成立；第二步，假设当 n =k （ k ∈ N* ， k ≥n0）时命题...
例析三类二项式问题的解法 二项式是高考中常考的知识点.二项式问题侧重于考查二项式定理、组合数的定义、二项式展开式的通项公式的应用.下面主要探讨一下三类常见的二项式问题的特点以及解题规律. 一、两个二项式的乘积问题我们经常会遇到形如（a + bx） n （c + ...
转化思想在解答立体几何问题中的应用 立体几何是高中数学中的重要板块，也是高考中的重要考点之一.在解答立体几何题时，经常要用到转化思想，将空间中的角、图形及其关系，点、线、面之间的位置关系进行转化，从而快速求得问题的答案. 一、线面位置关系的转化在解答立体几何问题时，我们需重...
怎样化简对数式 对数是一种重要的基本初等函数.在解答对数求值问题、最值问题、单调性问题、参数问题时，通常要先对对数函数式进行化简.可见掌握一些化简对数式的技巧是很有必要的.那么化简对数式有哪些技巧？一、根据对数运算的性质进行化简常用的对数运算性质有：①...
灵活运用配方法，提升解答二次代数式问题的效率 配方法是指运用完全平方公式a2 ± 2ab + b 2 =（a ± b） 2 ，将代数式配成平方式.配方法在解答高中数学问题中应用广泛，常用于求二次函数的解析式、求解二次函数最值问题、求解二次三角函数最值问题、求解...
由一道题谈解答抽象函数选择题的思路 抽象函数问题具有较强的抽象性，这类问题往往不会给出函数的解析式，要求根据题意求函数的周期、单调区间、最值以及某个函数值.对于与抽象函数有关的选择题，一般有两种求解思路：利用赋值法和构造函数法.下面结合实例进行探讨. 例题：已知函数 f（x）...
求解与三角形有关的取值范围问题的几种措施 与三角形有关的取值范围问题具有较强的综合性.这类问题涉及的知识面较广，侧重于考查三角形的性质、正余弦定理、勾股定理、基本初等函数的性质、三角函数的定义、基本不等式的应用.那么破解这类问题有哪些措施呢？下面举例加以说明. 一、利用三角函数的单...
巧用构造法，妙证不等式 证明不等式的方法有许多，常用的有综合法、分析法、反证法、数学归纳法等.对于常规题，用这些基本方法求解或许有效.但对于一些较为复杂的不等式证明题，却要另辟蹊径，采用构造法，通过构造函数、不等式、几何图形、向量等，利用函数、不等式、平面...
解数学题需注意的几个要点 要想提升解题的效率，我们不仅要熟练并灵活运用所掌握的数学知识和方法，还需把握一些解题的步骤和要点.那么在解答数学问题时，我们需注意哪些要点呢？下面一起来探讨. 一、仔细审题对于很多数学问题，如果能抓住某些关键信息作为突破口，就可以使问题...
合理构造数列模型，高效解答通项公式问题 构造法是解答数学问题常用的方法.该方法较为灵活，通常需通过分析、类比、联想等方式，构出合适的数学模型，从而使问题快速获解.在解题时，我们经常会遇到一类由递推式求数列通项公式的问题，求解这类问题，往往要用到构造法，那么如何进行构造呢...
综合训练（十九） 一、选择题二、填空题三、解答题四、选做题参考答案与解析一、选择题二、填空题三、解答题四、选做题...

从“三点”入手，深度解读文本 《普通高中英语课程标准（2020修订）》明确指出，研读语篇，需要对语篇的主题、内容、文体结构、语言特点、作者意图等方面进行深入解读。解读文本即是教师引导学生对文本进行多角度、多层次、多目标的分析性理解。它并非局限于文本的表层信息，还要对文本...
巧设问题，培养学生的思维品质 思维品质是指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平，是核心素养的维度之一。巧妙地设计问题，能够点燃学生思维的火花，让学生在学习中保持思维的活跃，从而更好地进行分析、推理和联想，推动思维品质的发展。在教学中，教师可从逻...
怎样在阅读教学中引导学生进行深度学习 在阅读教学中引导学生进行深度学习，要着眼于对学生思维品质的培养。在教学中，教师可开展探究主题意义、品鉴语言、比较文化异同等活动，引导学生在解读文本、品读文本、把握文化内涵等活动中提升阅读综合素养。一、引导学生探究主题意义在教学中，教师可...
如何解答主旨大意阅读题 主旨大意阅读题要求学生对语篇局部或者整体进行分析概括，考查的是学生对语篇信息提炼加工的能力。此类题从考查对象上分为篇章主旨、段落主旨，从内容上分为主题类、目的类、标题类等。下面将从内容划分的维度上，以近几年高考试题为例，解析主旨大意题的解题...
高中英语完形填空题的解题技巧 完形填空题是高中英语考试中的常见题型，在试卷中分值占比较高。但考生往往在此题上失分较多，普遍存在畏难情绪。为提升高中生的解题速度及准确率，笔者认为掌握一些解题技巧至关重要。一、高中英语完形填空题的命题特点高中英语完形填空题所选文章类型较...
解答读后续写题的三个步骤 读后续写题是兼具阅读理解与写作于一体的题型。该题型的素材通常是故事性很强的记叙文，要求学生根据素材内容，对其后续发展的情节和内容进行推测与想象，为其续写一个完整的结局。下面以2022年浙江卷（1月）（见图1）读后续写题为例，剖析读后续写题的...
谈谈设计板书的常用方法 “一支粉笔，两袖微尘。”板书作为教学中不可或缺的一个部分，是每一位教师都必须要掌握的教学辅助手段。教师使用不同颜色的粉笔，通过文字、符号、图表等形式，有逻辑性地将教学重难点等关键信息呈现在黑板上，体现出每个信息之间的联系，这些留在黑板上的信...
立足培养科学素养，开展科普类说明文教学 科学素养是指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，认识科学本质，崇尚科学精神，并具备一定处理实际问题的能力。科普类说明文是培养学生科学素养的有效载体。基于此，文章以译林版高中英语选择性必修二 Unit4 Living with tec...
在高中英语阅读教学中引导学生解读语篇的三个举措 阅读既是学生学习语言的重要途径，又是学生提升思维品质和综合能力的关键环节。教师在阅读教学中应注重对学生进行解读语篇的方法指导。本文探讨了如何在高中英语阅读教学中引导学生深入解读语篇。一、引导学生解读语篇标题，激发学生的学习兴趣在解读语篇...
设计阅读课的“读前”活动和“读中”活动的策略 课堂活动是学生参与英语学习的基本形式。《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）也提出了“英语学习活动观”这一概念。这一概念点明了学生是课堂活动的主体，学生在主动参与活动的过程中能够得到发展，可见课堂活动在学生学习中有很高的价值...
优化高中英语阅读教学的三个途径 阅读不仅能够帮助学生提高语言运用能力，还能够拓宽学生的视野。在高中英语阅读教学中教师应优化教学方法，提高学生的阅读水平。本文从以下三个方面探讨如何提高学生的阅读能力。一、课前趣味导入，激发学生的阅读兴趣导入是教学中的一个重要环节。...
单元整体视角下的高中英语阅读教学的方法 单元整体教学，顾名思义，指的是教师基于主题意义，对整个单元的语篇进行分析、整合，确定单元教学目标、设计指向学科核心素养的单元整体学习和评价活动。单元整体教学近年来逐渐得到广大教育者的关注和重视。教师应当与时俱进，积极开展单元整体教...
提升读后续写能力的几个技巧 在2023年，安徽省的高考启用了英语新课标Ⅱ卷，试卷中出现了读后续写这一题型。该题型的阅读材料一般为350词以内，体裁主要为记叙文（故事类文章）或夹叙夹议类文章。阅读材料的故事情节跌宕起伏，逻辑性较强。考生需要根据所给的材料内容、所给的段落...