语数外学习(高中版)

2025年27期

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《语数外学习》是由湖北省教学研究室创办，湖北第二师范学院主管，经国家新闻出版总署正式批准，全国公开发行的老牌教育期刊。本... 展开

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一颗遭劫的星 热极了！更没有一点风！那又轻又细的马缨花须动也不动一动！好容易一颗大星出来；我们知道夜凉将到了：仍旧是热，仍旧没有风，只是我们心里不烦躁了。忽然一大块黑云把那颗清凉光明的星围住；那块云越积越大，那颗星再也冲不出去！乌...

借助思维导图开展整本书阅读教学的几个经验 思维导图是一种具有较强实用性的思维工具。合理地利用思维导图开展整本书阅读教学，便于引导学生从整体上了解整本书内各要素之间的关系，培养其思维能力。本文就，结合人物关系类的思维导图来谈一谈如何借助思维导图开展阅读整本书教学。一、展示主要人物关...
从《包身工》看社会环境对包身工的影响 《包身工》是一篇非常经典的报告文学。这篇文章是作者根据当时的见闻所撰写的。该文充分地揭露了帝国主义对中国工人的残酷压榨和剥削，以及包身工制度的不合理，在当时引起了巨大的轰动，是中国现代文学史上报告文学的开山之作。下面，笔者就结合《包身工》，...
如何引导学生从不同的角度解读《装在套子里的人》 《装在套子里的人》是俄国作家契诃夫创作的一篇短篇小说。在小说中，他通过讲述“套中人"别里科夫的故事，揭示了沙皇专制制度对人性的压抑和束缚。语文教材只节选了《装在套子里的人》中的部分内容。我们如果只引导学生阅读教材中节选的内容，将无...
浅谈在阅读教学中导入新课的三种方法 导人新课作为阅读教学的起始环节，其重要性不言而喻。巧妙地导入新课，往往能激发学生的学习兴趣，激活他们的思维，为后续开展教学活动作铺垫。接下来，笔者就来谈一谈在阅读教学中导人新课的三种方法。一、展示图片在开始教学之前，我们可以借助多媒体设...
例谈开展阅读教学的三个举措 《普通高中语文课程标准（2017年2020修订）》中明确指出，我们要引导学生“大体了解现当代作家作品概貌，培养阅读现当代文学作品的兴趣，以正确的价值观鉴赏文学作品，进一步提高文学阅读和写作能力，把握中国现当代文学作品思想性、艺术性、观赏性有...
《小二黑结婚》的艺术特色浅析 赵树理是山药蛋派的创始人，擅长用幽默风趣的文字来讲述故事，反映农村民众的生活状态，以及新时期农村民众的思想变化。他所创作的《小二黑结婚》，是“解放区文艺的代表之作”。在小说中，作者通过讲述“小二黑"与“小芹"这一对青年男...
在阅读课上进行提问的几个措施 在进行阅读教学时，一个恰到好处的问题往往能瞬间点燃学生求知的热情，引领他们跨越时空的长河，与古今中外的文人墨客交流思想。作为教师，我们要在阅读教学中巧妙地提问，激活学生的思维，提高教学的效率。接下来，笔者就来谈一谈如何在阅读课上进行提问。 ...
《周南·茉菅》之“三美” 《周南·茉苣》是《诗经》中一首非常优美的诗歌。在这首诗歌中，诗人用简洁的语言，展现了古代劳动人民的日常生活，赞美了其热爱劳动的精神。本文将从语言、画面、情感三个方面，来谈一谈《周南·苯苣》的美。一、语言美《周南...
在文言文阅读教学中激发学生学习兴趣的经验分享 《登泰山记》是新版高中语文教材必修上册第七单元的一篇文言文。在文章中，作者描写了美丽壮阔的泰山之景，表达了对泰山美景的喜爱之情。在阅读教学中，我们要采用恰当的方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的审美能力和思维能力。下面，笔者就来谈一谈如何在...
怎样在备课时合理发挥“学习提示作用” 新版高中语文必修教材中设置了“单元导语""学习提示”“单元学习任务”等内容。其中，“学习提示”是指导学生找准学习的方向，理解课文的内涵，并提高学习积极性的一种辅助工具。作为语文教师，我们在备课时要充分地利用“学习提示”，...
修改，使你的文章更上一层楼 曹雪芹“批阅十载，删改五次”，才创作出了传世经典之作《红楼梦》；大文豪托尔斯泰“七易其稿”，才写出了极富艺术魅力的《安娜·卡列尼娜》。著名作家陀思妥耶夫斯基说：“作家最大的本领是善于删改。”没有哪一位作家能不经修改就创作出名篇佳作...

解答函数零点个数问题的三种途径 函数零点的个数问题侧重于考查函数零点的定义、零点存在性定理，以及函数的性质、图象.下面结合实例，谈一谈解答函数零点个数问题的三种途径，供读者参考. 一、利用零点存在性定理在解答函数零点的个数问题时，我们经常要用到零点存在性定理.首先根据函...
如何解答与圆有关的问题 圆是高中数学中重要的知识点.与圆有关的问题很多，常见的有求圆的方程、判断直线与圆的位置关系、求直线截圆所得的弦长、求圆的切线的方程等.解答与圆有关的问题，需灵活运用圆的性质、定义、定理等.下面结合实例，谈一谈四类与圆有关的问题的解法. 一、...
对一道三角形取值范围问题解法的探究 三角形的取值范围问题比较常见.解答这类问题，需灵活运用三角形的性质、三角函数的定义、正余弦定理、勾股定理、基本不等式等.解答此类问题的方法很多.下面结合一道例题，谈一谈解答此类问题的三种方法，供读者参考. 例题：已知在锐角 ΔABC 中，角...
灵活运用数学思想，高效解答含参三次函数问题 常见的含参三次函数问题有：求含参三次函数的零点、极值、最值，判断三次函数的单调性等.含参三次函数问题一般较为复杂.通常，我们不仅要灵活运用三次函数的性质、图象，二次函数的性质，极值等，还要借助数形结合思想、分类讨论思想来解题.那么，如何运用...
点到平面的距离的两种求法解析 求点到平面的距离，往往需过该点作平面的垂线，则该垂线的长度即为点到平面的距离.点到平面的距离问题侧重于考查同学们对两点间的距离公式、线面垂直的判定定理、线面平行的性质定理等的掌握情况.下面结合实例，谈一谈点到平面的距离的两种求法. 一、等体...
例析解答平面向量数量积问题的三个“妙招” 平面向量的数量积问题的命题形式很多，常见的有求两个平面向量的数量积的取值范围、由两个向量的数量积求两个向量的夹角、由两个向量的数量积求参数的取值范围等.解答平面向量的数量积问题，需灵活运用平面向量的数量积的定义、平面几何图形的性质、...
谈谈进行三角恒等变换的两个技巧 在解答三角函数求值问题、三角函数最值问题，化简三角函数式时，我们通常要先将三角函数式进行恒等变换，以将函数式化简.那么，进行三角恒等变换有哪些技巧呢？下面结合实例作详细的介绍. 一、常数代换我们知道，有些特殊角的三角函数值为常数，如等....
妙用二级结论巧解圆锥曲线问题 圆锥曲线问题的难度一般较大，且解题过程中的运算量也较大.在解题时灵活运用一些二级结论，能有效地提升解题的速度和正确率.笔者对中点弦斜率之间的关系、焦点三角形的面积、切点弦方程进行了研究，得出了三个二级结论，下面结合实例进行介绍....
由一道三角形最值问题引发的思考 三角形最值问题的命题形式较多，常见的有求三角形的内角、边长、面积、周长的最值.解答这类问题，不仅要灵活运用三角形的性质、勾股定理、正余弦定理，还要运用三角函数的定义、基本不等式、方程的性质等.下面结合一道例题，探讨一下解答三角形最值问题的方...
例谈多元最值问题的解法 相较于一元最值问题，多元最值问题比较复杂.解答此类问题的关键在于设法减少变量的个数，从而降低解题的难度.下面以一道典型的多元最值题为例，探讨一下解答此类问题的方法. 例题：已知正实数 x，y，z 满足 x2+y2+z2=1 ，求 xy+yz...
解答三角函数最值问题的两种措施 解答三角函数最值问题，不仅要灵活运用正弦函数、余弦函数、正切函数的性质和图象，还要运用二次函数的性质、一元二次方程的判别式、基本不等式等.下面结合实例，谈一谈解答三角函数最值问题的两种措施. 一、利用三角函数的性质在解答三角函数最值问题时...
选用恰当的方法，快速解答极值点偏移问题 由于极值点左右的“增减速度”不同，致使函数的图象不具有对称性，出现了极值点左右偏移的情形.我们采用常规方法很难求得极值点偏移问题的答案，此时需采用一些方法，如构造对称函数法、比值换元法、差值换元法，才能破解难题.下面结合实例，谈一谈如何运用...
由一道题谈解答二面角问题的两种思路 解答二面角问题，需灵活运用二面角的定义、正余弦定理、勾股定理、线面平行的性质定理等.解答二面角问题的方法很多，常用的有向量法、定义法、三垂线法等.下面结合一道例题，谈一谈解答二面角问题的方法. 例题：如图1,在四边形ABCD中， AB=8 ...
高中数学综合训练题（十九） 一、单项选择题...

如何在高中英语阅读教学中凸显学生的主体地位 普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）明确提出，英语教学应“以学生为主体”。以学生为主体的高中英语阅读教学，强调教师将学习的主动权还给学生，在尊重个体差异的前提下，教师通过运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思...
在高中英语阅读教学中应用“思维可视化”工具的做法 思维可视化是指通过图示或图示组合的方式，把原本不可见的思维方法呈现出来，使其清晰可见的过程。其核心本质就是借助思维导图、概念图、图形组织器、故事山等可视化工具将学生的思维过程呈现出来，发展学生的高阶思维能力。《普通高中英语课程标准（2017...
运用“读思达”模式开展英语教学的三个步骤 “读思达"教学模式提倡教师在教学过程中把阅读、思考和表达三者结合起来，切实提升课堂教学实效。读思达"模式是通过引导学生阅读、思考和表达，实现对知识的迁移运用和内化。文章将结合教学实例，从三个方面探讨如何在高中英语教学中有...
开展高中英语阅读教学的经验分享 英语阅读能帮助学生获取知识、拓宽视野，更能提升学生的英语综合能力。本文从阅读教学的三个环节展开探讨，旨在增强高中英语阅读教学的有效性。一、设计预习任务，引导学生课前预习在开展课堂教学之前，教师应精心设计预习任务，帮助学生做好充分准备，为...
巧用同义互换，妙解阅读理解题 英语阅读理解题不仅考查考生从阅读语篇中直接发现具体细节信息的能力，还考查考生对语篇中的信息进行提取、整合以及归纳概括的能力。同义互换的情况广泛存在于阅读理解题中。命题人利用同义互换，从多个方面考查考生对单词、短语和句子的理解能力。本文将结合...
与过去分词相关的常见考点剖析 在英语语法知识体系里，过去分词占据着重要地位，而且也是各类考试中的高频考点。它在句子中能充当不同成分，功能多样。不少同学在学习和考试中，面对过去分词相关题目时感到棘手。本文将结合典型例题，对与过去分词相关的常见考点展开深入剖析，希望能帮助大...
例谈“害怕”的多种英语表达方式 在表达“害怕”时，许多同学最先想到的便是beafraidof。事实上，除了这一种表达方式外，还有其他的高级表达。对此，笔者归纳了如下几种高级表达，以期对同学们的写作有所助益。 1. turn to jelly turntojelly强调因...
浅析虚拟语气在条件句中的用法 虚拟语气条件句，通常用来表达与事实相反或实现可能性极低的假设情况。对此，笔者剖析了虚拟语气在条件句中的使用方法，以期能够帮助同学们准确使用虚拟语气条件句。一、虚拟语气条件句的基本结构 1.与现在事实相反的虚拟语气条件句条件句结构是：If...
如何用英语表示“重要的” 在进行口语表达和写作时，我们通常用"impor-tant"来表示“重要的”，虽然没有错，但是在一些语境中，"important"并不够精准，而且频繁使用important也容易让听话人或者阅卷老师产生...
英语学习活动观指导下的高中英语阅读教学“逆向设计”方法 随着教育改革的不断深人，培养学生的核心素养成为基础教育的重要目标。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》提出的英语学习活动观，强调以主题为引领，以语篇为依托，通过逐层递进地设计学习理解类、应用实践类和迁移创新类活动，帮助学生...
怎样立足主题实施高中英语阅读教学 在高中英语教学中，阅读教学占据着重要的位置。为了促进学生在阅读学习中主动思考与探究，教师可以基于文本的主题开展教学，引导学生探究文本，理解文本的深层含义。为此，文章将Reading部分的两篇新闻报道的教学为例，展开介绍。一、根据主题创设情...
创设情境的两种途径 情境教学法是一种常用的教学方法，但是有的教师创设的情境并不贴合教学内容和学生的生活实际，难以让学生产生学习兴趣。这就导致学生不能完全投入其中，无法产生情感共鸣和兴趣，教学效果不佳。那么，高中英语教师要怎样创设情境，才能在情境中激发学生的兴趣...
在阅读教学中融入中华优秀传统文化的几个举措 “新课标"指出，教师在实施高中英语教学时，不仅要注重传授语言知识、发展学生的语言能力，而且要让学生在学习过程中理解和借鉴中外优秀文化，坚定文化自信。而阅读教学作为英语学科教学的主要板块，教师可以有选择性地将文本内容与中华优秀传统文...
在高中英语写作教学中运用支架式教学法的几点经验 英语教师应当在写作教学中指导学生自主建构和内化知识，培养学生独立思考和解决问题的能力。这与支架式教学法的理念不谋而合，即教师适时引导，并在合适时间退出指导。那么，教师如何将支架式教学法与高中英语写作教学相结合呢？文章将从以下几个方面展开介绍...
A Loving Gentleness Do you know what a loving gentleness is like？ Haveyou hadatasteof itorshownitto others？ Surely youcan get some ideaofit ...