语数外学习(高中版)

2025年26期

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《语数外学习》是由湖北省教学研究室创办，湖北第二师范学院主管，经国家新闻出版总署正式批准，全国公开发行的老牌教育期刊。本... 展开

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自由，向我们来了 悲哀的种族，我们必需战争啊！九月的窗外，亚细亚的田野上，自由啊- 从血的那边，从兄弟尸骸的那边，向我们来了，像暴风雨，像海燕。...

如何指导学生阅读文言小说 文言小说虽然和白话小说一样有着曲折的故事情节和鲜明的人物形象，但因为其语言相对来说较为晦涩，使得一些学生不太喜欢阅读文言小说。对此，作为语文教师，我们应当如何引导他们阅读文言小说呢？下面，笔者就，来探讨一下引导学生阅读文言小说的三个方法。 ...
引导学生结合徽州文化进行研究性学习的意义与方法 《高中语文课程标准（2017版2020年修订）》中设置了18个学习任务群。其中，“文学阅读与写作”“汉字汉语专题探讨"“中华传统文化专题探讨"“学术论著专题研讨"这四个学习任务群中都要求高中生学习写作“学术性小...
浅谈老子与庄子对“无用”的不同看法 老子与庄子同属于道家学派。老子在《《老子>四章》中提到：“故有之以为利，无之以为用。"孟子在《五石之瓠》中提到：“非不哼然大也，吾为其无用而掊之。”二人都提及了“无用"这一概念，那么他们对“无用"的理解是...
简析开展古诗词阅读教学的三个步骤 在语文教学中，古诗词阅读教学是非常重要的一部分内容。作为语文教师，我们要结合学生的学习情况，分步骤、有序地引导他们学习古诗词，提高学习的效率。接下来，笔者就来分享一下开展古诗词阅读教学的三个步骤。一、引导学生了解作品的创作背景在开展古诗...
怎祥引导学生阅读整本书 《复活》（节选）是新版高中语文教材选择性必修上册第三单元的一篇课文，属于“外国作家作品研习”任务群。该任务群旨在鼓励学生研习国外的文学名著和名篇，感受人类精神世界的丰富。《复活》是花费十年时间创作出来的一部长篇小说。他用文字勾勒了沙皇专制统...
谈谈组织学生进行课外阅读的意义与方法 课外阅读是一项非常重要的实践活动。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中明确指出，中学生要“多读多想多写，培养广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野”。教育家吕叔湘先生曾说过：“语文水平较高的学生，你要问他的经验，异口同声说是得...
从《鸿门宴》看项羽与张良形象的特点 《鸿门宴》是《史记》中的精彩篇章之一，是围绕项羽在鸿门举行的一次宴会展开的。在这场宴会上，“楚”“汉”两大势力的代表人物通过一系列的明争暗斗，展现了权力角逐中的智慧与谋略，以及人性的复杂。项羽与张良是《鸿门宴》中两个非常重要的人物形象。在此...
开展整本书阅读教学的两个举措 在数字化时代，青少年们可以通过网络接触到海量且碎片化的信息。一些学生乐于刷“朋友圈”，观看有趣的短视频，却不太愿意静下心来完整地阅读一本书。作为语文教师，我们应当通过开展整本书阅读教学，来激发他们的阅读兴趣，帮助他们培养良好的阅读习惯。接下...
文言虚词在表情达意方面的作用探析 虚词在文言文中占据着相当重要的地位，不仅具有一定的语法功能，而且有时能起到表情达意的作用。韩愈在《蔡十二郎文》中运用大量的虚词来表情达意，值得我们仔细品味。下面，笔者就以文章结尾的语气词“也"和“邪"为例，来分析一下文言...
“砀山文化进校园” 《普通高中语文课程标准（2017版2020年修订）》（以下简称“新课标”）中明确提出“学科核心素养"和“任务群”的概念。“家乡文化生活”作为新版高中语文教材必修上册的一个单元活动，与“新课标"中的“当代文化参与"...
浅析在议论文写作教学中培养学生思辨能力的三个措施 《普通高中语文课标标准(2017年版2020年修订)》中的“思辨性阅读和表达”任务群，要求学生“学习和阐发自己的观点，力求立论正确，语言准确，论据恰当，讲究逻辑。学习多角度反驳，能够做到有理有据，以理服人”。对于高二年级的学生来说，他们对议...

构造合适的函数，快速求参数的取值范围 求参数的取值范围问题比较常见.解答这类问题的方法很多，如构造函数法、数形结合法、分类讨论法、判别式法等.而对于较为复杂的求参数的取值范围问题，运用构造函数法求解，较为便捷、高效.那么如何构造函数呢？下面结合实例进行介绍. 一、通过分离参、变...
解答不等式问题常出现的错误及其应对方法 在解答不等式问题时，同学们总是会出现这样或那样的错误，如错用不等式的性质，忽略 x 的取值范围，忽视基本不等式的条件等等.为了防患于未然，笔者对解答不等式问题常出现的三种错误进行了剖析，并总结出了一些应对的措施. 一、错用不等式的性质在解...
灵活运用向量法，轻松解答空间中的平行关系问题 空间中的平行关系主要有直线与直线平行（线线平行）、直线与平面平行(线面平行）平面与平面平行（面面平行)三种关系.一般地，若方便建立空间直角坐标系，则运用向量法证明空间中的平行关系，较为便捷.下面结合一道例题，谈一谈如何巧妙运用向量法证明空间...
妙用二项式定理解答三类代数问题 二项式定理 (a+b)n=Cn0an+Cn1an-1b+Cn2an-2b2+⋯+ 是高中数学中的一个重要定理.虽然这一定理看似较为复杂，但是在解答整除问题、求余数、求近似值、证明不等式时，若能巧妙地运用该定理，就可以快速获得问题的答案.下...
例谈数列不等式的三种证法 证明数列不等式问题的难度一般较大.解答这类问题，往往需灵活运用等差数列的性质、等比数列的前 n 项和公式、不等式的性质、基本不等式等.下面介绍三种证明不等式的方法：构造函数法、数学归纳法和放缩法. 一、构造函数法数列是一种特殊的函数.在证...
求三角函数值的三种路径例析 三角函数求值问题经常出现在三角函数试题中这类问题的难度一般不大.我们需灵活运用三角函数的基本公式进行恒等变换，借助特殊角的三角函数值来求得问题的答案.那么，求三角函数的值有哪些路径呢？下面结合实例作详细的介绍，一、利用三角函数的定义在求...
定义法 定义法是解答数学问题的重要方法.在解答椭圆问题时，灵活运用椭圆的定义，能减少运算量，有效地提升解题的效率.椭圆的定义：平面内到定点 F1，F2 的距离之和等于常数 2a（2a>∣dle|F1F2| ）的点的轨迹叫做椭圆，其中 F1 /...
选用恰当的方法，高效解答二面角问题 解答二面角问题，需要同学们具有一定的抽象思维和逻辑推理能力，往往需从代数和几何两个角度来寻找解题的思路.下面结合实例，介绍解答二面角问题的两种方法. 一、建系法建立坐标系，运用坐标法解答二面角问题，可以根据图形的特点选择三条互相垂直的直线...
解答函数极值存在性问题的两种途径 函数极值存在性问题一般较为复杂.要判断函数的极值是否存在，关键是判断函数的极值点是否存在这就要根据导函数与函数单调性之间的关系来判断出函数的单调性，进而根据函数极值的定义来判断函数在定义域内是否存在极值点.主要有以下两种途径. 一、借助方程...
例谈异面直线所成角的两种求法 异面直线所成的角是空间角之一.两条异面直线在空间中既不相交也不平行，因而很多同学经常找不到两条异面直线所成的角，导致解题失败.下面结合2025年全国高考数学一卷的第17题，谈一谈求异面直线所成角的两种方法，题目：如图1所示，在四棱锥 P/...
如何求二项展开式中的指定项 本题中二项式的项数为偶数，于是根据二项式系数的增减性可以确定二项式系数最大项为第5项，从而轻松解题. 总之，求二项展开式中的指定项，不仅要明确各项之间的规律，项数与系数之间的联系，还需灵活运用二项式定理的通项、二项式系数的性质，才能轻松解题...
谈谈立体几何中截面问题的解法 立体几何中的截面问题较为复杂，且难度较大.解答这类问题，需根据题目要求绘制出几何体被平面所截的截面的形状，根据圆锥、圆柱、圆、三角形、平行四边形等性质来解题.下面结合实例，探讨一下锥体、柱体、球体的截面问题的解法，一、柱体的截面问题解答...
怎祥用函数的单调性解答三类函数问题 函数的单调性是函数的基本性质之一，在解题中的应用广泛，常用于比较函数式的大小、求函数的最值、解函数不等式等.那么如何巧妙地运用函数的单调性来解题呢？下面举例加以说明. 一、比较函数式的大小若定义域D内有且 x12 ，由增函数的定义可知...
巧构圆，妙解平面向量最值问题 有些平面向量最值问题较为复杂，采用常规方法很难求得问题的答案，此时我们可以挖掘代数式的几何意义，巧妙地构造出圆，利用圆的定义、性质、相关定理来求得问题的答案.那么如何构造圆，才能提升解题的效率？主要有以下几种方法. 一、根据圆的定义构造圆 ...
用裂项相消法求数列前 n 项和的思路 解答本题，需先根据 Sn-Sn-1=an 求得数列的通项公式以及 Sn ；然后将 Sn 的表达式进行裂项，即可使数列中的大部分项抵消掉，从而通过简单的化简求得数列的和. 总之，运用裂项相消法求和，需注意两点：（1）将数列的通项公式进行合理的...
合理创设教学情境，打造高效数学课堂 在课堂教学中，合理创设教学情境，可以有效激发学生的求知欲，促使他们不断地提出问题、探索问题、解决问题，从而使他们全身心地投入到课堂学习中.教师在数学课堂教学中创设教学情境时，要立足教学内容，并结合学生的生活实际，借助实验活动、数学故事、多媒...
高中数学综合训练题（十八） 一、单项选择题...

在高中英语教学中应用“问题链”的三种做法 教师巧妙借助问题链，不仅能激发学生的学习兴趣，而且能引导他们深人解析文本，提升学生实际应用知识的能力。本文简要介绍了运用问题链进行教学的三种策略。一、借助问题链，激发学生的学习兴趣在导入环节，教师可以通过设计与文本内容相关的，且具有启发...
立足文本主题，实施英语阅读教学 英语阅读教学的核心目标之一就是提升学生的阅读能力。在高中阶段的英语阅读教学中，教师需要紧密围绕文本的主题，设计丰富多样的教学活动，以此来帮助学生更深刻地理解文本内容，从而有效提高学生的阅读能力。本文将以实际教学案例为例，探讨如何立足文本主题...
开展初高中英语衔接教学的经验分享 随着“新课改"的深入推进，初高中英语教学衔接也越来越重要，但受诸多主客观因素的影响，部分教师没有重视初高中教学的衔接，这在一定程度上影响了高中阶段的教学。因此，教师要加强分析研究，促进衔接教学的有效开展，对学生给予精准的引导，激发...
解答听力题的三个步骤解析 为了帮助学生精准捕捉关键信息，高效扫清解答听力题的障碍，本文介绍了“听前预判 $$ 听中捕捉 $$ 听后验证"这三个解答听力题的步骤，希望能助力学生提升解题效率。一、看选项，圈重点在解答听力题前，对即将听取的内容进行预测是至关...
现在分词作状语的用法剖析 现在分词作状语是重要且高频的考点。它在句子里能表示时间、原因、方式、伴随等关系。但不少同学一用它就“踩雷”，逻辑主语混乱、时态形式错用是常见问题。笔者分析现在分词作状语的几种用法，希望同学们都能掌握并运用它。一、现在分词作状语的本质现在...
例谈几个常见的英语习语 跟汉语一样，英语中也有很多习语，这些习语在日常对话、影视作品、文学作品中大量出现，无处不在。英语中的习语是英语国家历史、文化、价值观和思维方式等的结晶，有的习语并不能通过字面的意思来理解，这样很容易产生误解。积累一些习语能提升学生的表达能力...
如何在高中英语教学中运用情境教学法 在传统高中英语课堂教学中，教师多采用讲授式的教学方法，学生长期处于被动接受状态，课堂氛围沉闷，学生的学习积极性普遍不高，导致其语言应用能力难以得到实质性提升。本文将从图画再现、表演体会和音乐渲染三个方面，深入探讨高中英语情境教学的实践路径，...
巧用支架式教学法，实施高中英语阅读教学 随着新课改的推进，高中英语阅读教学亟须从“知识传授"转向“能力建构”。支架理论强调教师应该为学生的学习搭建“支架”，通过搭“脚手架”创设问题情境、独立探索、协作学习、效果评价等一系列环节，辅助学生跨越“现有水平"与“潜在...
怎样借助“问题链”开展英语阅读教学 在英语阅读教学中，有效提问对学生理解知识和培养学生的思维品质至关重要。然而，某些教师提出的问题缺乏逻辑性和层次性，影响了教学效果。为了改善这一状况，本文基于实际教学，探讨如何借助问题链开展英语阅读教学。一、借助“问题链”激发学生的阅读兴趣...
The Loneliest People Are Not The Ones You Think Older people are often thought of as being lonely.Maybetheirpartner haspassed away and they live alone, and their age me...
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