教育科学论坛

2025年33期

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《教育科学论坛》是一本由四川省教育科学研究院主办的教育期刊，1987年创刊，办刊以来，融指导性、实用性、知识性于一体，发... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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关键办学能力评价，何以“关键”？ 《教育强国建设规划纲要（2024—2035年)》将“提升职业学校关键办学能力”列为战略任务，预示着各级各类评价工作将全面铺开。然而一个核心命题亟待厘清：当下的评价体系，究竞旨在进行一场求全求细的“全面体检”，还是致力于形成抓重抓质的“速写画...

高质量发展背景下职业院校关键办学能力提升的价值与施策 摘要：在全球科技与经济格局变革、我国迈向教育强国之际，职业教育迎来新契机与新挑战，在高质量发展的背景下，提升职业院校的关键办学能力意义深远。基于高质量发展与关键办学能力的基本内涵，剖析职业院校关键办学能力的价值承载，即职业院校关键办学能力提...
基于政策导向的关键办学能力审视：要素、困境和突破 摘要：职业院校关键办学能力提升是教育强国建设的重要组成部分。基于政策导向，梳理了其阶段性特征，即基础能力建设、产教融合深化及高质量发展，并剖析了政策演进的逻辑。在能力要素模型构建基础上提炼出五大核心要素，包括方向引领力、社会需求匹配力、基建...
“五金”协同建设视域下职业学校关键办学能力提升的挑战与路径 摘要：职业学校关键办学能力形成是提升技术技能人才培养质量的重要基础和保障。当前，职业学校关键办学能力建设过程中仍存在现实挑战，应以“五金”协同建设为关键抓手，通过持续推进数字化转型以建设优质教学资源、多元主体协同赋能以提升教学资源改革创新效...
高职院校关键办学能力对品牌工程的支撑机制与提升路径研究 摘要：高职院校关键办学能力影响着教育质量与人才培养水平。近年来，相关研究聚焦关键办学能力内涵、与职业教育现代化的关系等，但对其与品牌建设关联性研究不足。高职院校品牌工程与关键办学能力存在逻辑关联，关键办学能力是品牌工程的保障，品牌工程能促进...

多元主体视域下职业院校思政课智慧教学评价研究 摘要：智慧教学模式的兴起为职业院校思政课教学评价改革创造了新契机，多元主体参与评价正逐渐成为该领域发展的新趋势。职业院校思政课智慧教学评价体系中的评价主体呈现多元化特征，涵盖自我解构主体、引领建构主体以及他者重构主体，不同主体发挥着独特且不...
红色文化赋能高职学生思想政治教育的三维协同路径研究 摘要：红色文化作为中国共产党革命精神的历史承载，是赋能高职学生思想政治教育的鲜活资源。基于雅安地区实证调研，以“三体结构论”贯通主体、客体、介体三维动态系统，构建“一体一策四载体”的协同育人新模式。调研结果显示，当前红色文化育人虽在认知普及...

产教融合视域下职业教育专业教材建设的实践路径 摘要：推动教材建设是深化职业教育“三教"改革、应对产业技术快速迭代的关键环节。针对当前职教专业教材存在的内容滞后、形态传统、与岗位需求脱节等现实困境，在产教融合理念指导下，教材建设须遵循实用性、先进性与系统性的核心原则,树立校企合...
职业教育教材出版在产教融合中的困境与发展对策 摘要：产教融合国家战略的深入推进对职业教育教材出版提出了全新要求。当前，教材开发仍面临内容滞后于产业技术发展、校企协同机制不健全、形态传统难以适配数字化学习需求、版权与标准壁垒突出等现实困境。基于政策赋能、技术革新、产业需求与生态重构等多重...

核心素养视域下中职英语单元教学设计探究 摘要：基于当前中职英语教学中核心素养培养不足的现实背景，以护理专业“Healthand Fit-ness"单元为例，探讨核心素养导向下的中职英语单元教学改革路径。通过任务驱动法整合专业知识与课程思政元素，设计阶梯型教学任务;采用线...

文旅融合背景下高职旅游管理专业人才培养的问题审视与路径优化 摘要：文旅融合背景下，旅游产业转型升级要求优化人才培养目标，产业业态创新要求升级人才培养内容，产业功能变革要求调整人才培养导向。通过Nvivo软件对湖南省26所高职院校的旅游管理专业人才培养方案开展文本分析，结合实地调研与深度访谈，发现目前...
新双高”背景下职业教育校企合作典型生产实践项目建设研究 摘要：“新双高”要求职业教育高质量推动产教融合，通过校企合作典型生产实践项目建设，使育人模式与数智技术相结合,培养胜任新质生产力发展要求的岗位人才。以江苏农牧科技职业学院与上海斯太堡实业有限公司合作共建的典型生产实践项目为研究对象，从完善校...
产教融合视域下中职学校“双创”教育立体化发展范式研究 摘要：产教融合视域下，创新创业教育肩负着培植复合型创新人才与弘扬企业家精神的核心价值使命。聚焦产业与教育深度协同的背景，系统解构中职学校“双创”教育立体化发展的范式建构逻辑,探讨“双创”教育立体化发展的内涵，剖析当前中职学校在“双创”教育方...

乡村振兴背景下傅葆琛乡村教育与乡村建设思想的经验与启示 摘要：傅葆琛作为20世纪上半叶乡村建设运动的重要组织者和实施者，以理论与实践构筑了对于乡村教育与乡村建设的理解与阐释，形成了以教育改造乡村的系统计划。新时代的乡村振兴是国家战略，是中国现代化空间布局从城市向乡村延伸的全局性举措。乡村建设是乡...
“五育并举”视域下高职学生心理素质提升的团体辅导方案设计研究 摘要：新时代高职院校必须坚持立德树人方向，努力培养德智体美劳全面发展的大国工匠和高技能人才。构建全面的心理健康教育体系是高职教育的重要内容，以“五育并举”为思路设计团体心理辅导可以有效提升学生一般自我效能感、缓解社交回避及苦恼，进而促进其职...