江西教育·职教版

2025年03期

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《江西教育》（职教）是江西省教育厅主管，江西教育传媒集团主办、出版，面向广大职业院校学生公开发行的学习生活指导类刊物。刊... 展开

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核心素养导向下小学语文生动课堂构建策略 摘要：核心素养理念为小学语文生动课堂教学新样态的构建提供了思路，核心素养理念促使多样化的教学策略和教学实践活动在小学语文教学中被应用。本文从师生关系、教学手段、合作模式等方面提出核心素养导向下打造小学语文生动课堂的策略，对促进学生成长，推进...
大单元视域下初中语文古诗词整合教学策略 摘要：古诗词教学是初中语文教学的重要组成部分,对培养学生的语文素养,提高学生的人文修养至关重要。然而,传统的古诗词教学往往存在着教学内容零散、教学方法单一等问题,难以充分发挥古诗词教学的育人功能。本文基于大单元教学理念，从主题整合、知识点连...
小学语文教学与劳动教育融合策略 摘要：将小学语文教学与劳动教育融合，是我国素质教育和课程改革的重要方向。这种融合教学不仅能够丰富语文课堂教学活动，还能有效培养学生的劳动意识,提高语文教学的效果，并促进学生的个性化发展，增强他们的社会责任感。尽管小学语文教学与劳动教育的融合...
初中语文整本书阅读教学模式构建研究 摘要：本文探讨构建初中语文整本书阅读教学模式，目的是提高学生的阅读素养和自主学习能力。首先，分析模式构建的现实依据，包括课程标准的要求、深度阅读的需求以及学科拓展的需要;其次，讨论教学模式的逻辑框架,强调明确阅读目标、系统化教学内容和分层次...
STEM教育理念下中职语文课程创新研究 摘要：近年来，国家对创新教育的推广力度持续加强。教育部颁布的《教育信息化“十三五"规划》明确指出,在条件允许的地区，应积极尝试包括跨学科教学在内的新型课堂教学方法，倡导在高中阶段开展跨学科的探索教学活动。本文借助中职语文与教育戏剧...
“新课标”背景下语文高效课堂教学方法探析 摘要：在教育改革浪潮中，“新课标”为语文教学指明了方向：首先，剖析高效课堂的教学要求，涵盖学科整合与任务驱动、应用导向与启发教学、自主学习与个性发展等，助力学生知识融合、强化应用、挖掘潜能;其次，提出构建高效课堂的实践路径,如启发性教学设计...

研究生专业外语教学模式建构研究 摘要：本文提出的研究生专业外语教学模式旨在提高学生的学术外语阅读水平和写作水平，从实质上提高学生的学术外语读写能力。本文主要从专业外语教学的政策背景、国内专业外语课程存在的问题、专业外语教学模式的发展等方面探讨专业外语教学模式的设计和实施。...

高校基层党建“三化”建设工作模式探索 摘要：江西省高校认真贯彻新时代党的建设总要求，在深入推进高校党建标准化、规范化、信息化建设上做出了有益探索，取得了显著成效，但根据新目标、新要求，仍面临着新挑战。本文以江西省高校为研究对象，以江西省某高校为例，根据当前高校基层党建标准化、规...
高校外语类专业“三进”工作实践路径探索 摘要：如何落实《习近平谈治国理政》多语种版本进高校、进教材、进课堂,是当前高校外语类专业面临的重要课题。本文基于课程思政教育理念，围绕“为何进，进什么，如何进”三大主题，思考高校外语类专业如何推进“三进”工作，旨在进一步加强外语类专业课程思...
临川传统廉洁文化内涵及融人高校思政教育路径 摘要：高校加强廉洁教育是一体推进不敢腐、不能腐、不想腐的固本工程和底色工程。将临川传统廉洁文化蕴含的持廉守正、廉洁从政、公道正派、廉洁齐家的思想融入高校思政教育，对帮助大学生增强廉洁意识、树立廉洁价值观和提高思想政治水平具有十分重要的意义。...
中学课程生命健康教育资源的挖掘与利用 摘要：生命健康教育是素质教育的重要组成部分，是学校教育不可或缺的内容。中学课程中蕴含着丰富的健康教育资源，在教学中挖掘并利用这些资源，既是理论联系实际教学原则的要求，也是从认知和实践层面为学生健康的生活方式提供指导的需要，可以激发学生的求知...
县域高中教育高质量发展策略探讨 摘要：在高中多样化发展与课程教学改革中，资源极度缺乏的县域高中如何在竞争中崛起呢？本文认为关键是需要依靠学校内部的变革和管理，在一位好校长的带领下,全面提升教师的教学能力，营造爱与关怀的校园氛围。...
基于乡土文化培养学生文化自信的路径探析 摘要：乡土文化作为国家文化建设的重要组成部分，不仅丰富了中国传统文化的内涵，还增强了民族的文化自信和文化自觉，促进了社会的发展。本文以课程建设的角度，从课内阅读任务群活动、课外地方和校本课程建设、跨学科间交流学习三个方面探究基于乡土文化培养...
智媒时代高校摄影学科建设策略研究 摘要：随着智媒时代的到来，摄影行业迎来了前所未有的变革，高校摄影教育同样面临着诸多挑战。本文通过综合分析智媒时代对摄影行业的冲击及高校摄影教育的现状，提出一系列针对性的学科建设策略，旨在为高校摄影教育的改革与发展提供实践指导和理论支持。...

小学数学跨学科主题教学的实践探索 摘要：跨学科主题学习活动能促进学生核心素养的全面发展。为了提升跨学科主题教学的有效性，教师应设置明确的主题来引领驱动性任务活动，让学生在具体的操作与实践中成长。本文以人教版小学数学二年级上册“量一量,比一比”的跨学科教学活动为例,将数学与语...
小学数学教学中合作学习模式的应用策略 摘要：本文探讨小学数学教学中合作学习模式的实践与效果,分析合作学习模式的现状、存在的问题,如分组不合理、任务设计不恰当等。针对这些问题，本文提出精准把握学生认知水平、落实学生主体地位、优化合作学习交流等策略，旨在为小学数学教学提供新思路，提...
美育浸润视域下小学美术教学策略 摘要：随着课程改革的不断深化，美术教育面临着新的发展机遇。在此背景下，小学美术教师在教授学生美术知识和技巧的同时，应积极引导学生参与各种美育活动,激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美意识、鉴赏能力和文化素养，帮助学生全面发展。...
核心素养导向下特殊教育学校小学数学教学策略 摘要：本文以核心素养为导向，探讨特殊教育学校小学数学教学的有效策略。结合小学数学教材内容，本文分析了特殊教育学校学生的特点和需求，从培养学生数学思维、实践能力、情感态度等方面提出具体的教学方法和实践措施，旨在提高特殊教育学校小学数学教学质量...
跨校网络教研在初中英语读写教学中的应用 摘要：信息化时代对人才培养提出了新的要求，在这一背景下,5G网络技术的引入为教育领域带来了前所未有的机遇。5G网络技术的优势使得跨校网络教研成为学校突破自身教学瓶颈的有效手段之一。跨校网络教研对于义务教育阶段英语学科教学，尤其是对薄弱学校的...
初中数学智慧作业的教学探究 摘要：随着信息技术的快速进步，智慧教育逐渐成为教育领域改革的焦点。在初中数学这一基础教育学科中,教学方式的创新和变革显得尤为迫切。本文探讨智慧作业在初中数学教学中的应用情况，分析其在提升教学效率、推动学生个性化发展以及减轻学生学业负担方面的...
基于主题意义的初中英语单元整体教学 摘要：单元整体教学是以单元主题意义建构为核心的语言教、学、用的融合过程，是“新课标"背景下开展教学实践、实施学科育人的重要途径。主题意义是单元整体教学的核心导向，是将教学目标、教学内容、教学活动与教学效果评价进行融合的关键。在初中...
“三新”背景下高中数学大单元教学实施策略 摘要：在“三新"背景下，高中数学教学面临着全面改革。本文探讨“三新”背景下高中数学大单元教学的实施策略，分析"三新”背景下高中数学教学的新要求，描述大单元教学的特征，并结合学生特点提出实施策略，以期为高中数学教师提供参考...
学科融合视野下的高中古典诗词教学策略 摘要：在“三新”背景下，为了不断提升学生学科核心素养，更好地以文化人、立德树人，学科融合强调学科的深度交叉与高度整合，成为教学发展的必然趋势。本文立足于高中古典诗词教学，将学科融合作为探究的出发点，探讨学科融合在高中古典诗词教学中的重要意义...
历史解释素养教学分解研究 摘要：历史解释是历史学科核心素养之一，综合体现为学生对历史事物的理性认识与价值评判，具有很强的抽象性。在实践教学中，教师需要明确、细化历史解释素养的教学过程。依据学业质量水平、历史解释素养的水平划分以及历史解释的课程目标要求，历史解释素养的...

基于主题的融合式教学活动研究 摘要：融合式教学理念强调将教学目标、主体、内容、方法和评价体系进行有机整合，旨在促进学生全面成长。学科融合是能激发学生学习热情、提高学生知识运用能力、增强课程综合性与实践性的有效途径，特别强调知识间的内在联系。本文以“交·友”课程...
学生数学运算错误诊断与改正策略 摘要：本文聚焦于“圆柱与圆锥"的教学,分析学生在数学计算过程中可能出现的运算错误，并探讨这些错误形成的原因。通过详细分析学生在运算中出现的错误类型，可以更深入地理解问题的本质。本文提出相应的改进策略，以期提升学生数学素养，并为数学...
指向深度理解的学生文本解读能力提升路径 摘要：文本解读能力是语文教学中应当着力培养的关键能力。对教材文本展开多元化、个性化的解读，有助于培养学生的批判性思维和创新性思维。鲁迅作品意蕴深厚,有较大的解读空间，笔者以初中语文教材中鲁迅作品为例，从时代、作者、作品、读者四个维度进行解读...
古典诗词教学的审美目标构建 摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》将语文课程的教学立足于素养本位，并将语文核心素养划分为文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个关键维度。基于此，本文从不同维度解构古典诗词的教材层级，对接"语文新课标”解读，以明确古...
基于自主游戏的幼儿积极情绪体验策略研究 摘要：3至6岁是幼儿成长的关键时期，积极情绪体验对于幼儿的身心健康发展具有重要意义。自主游戏作为幼儿园教育的重要组成部分，以自由、自主、愉悦等特点，成为促进幼儿积极情绪体验的重要内容。本研究旨在通过调查、观察、分析，探讨自主游戏在促进幼儿积...
幼儿园日常生活中的协同互动策略探究 摘要：日常生活是幼儿成长的重要土壤，对幼儿行为习惯、生活方式的养成至关重要。本文检视当下幼儿园日常生活中存在的问题，捕捉日常生活中的教育契机，厘清互动学习理念下幼儿日常生活的内涵及特点，探索协同互动有效策略：以“同一者”视角、“隐没者”身份...
小学跨学科融合实践活动开发的路径与策略 摘要：新课程改革背景下,教师围绕跨学科学习开展学科融合实践活动成为必然。本文阐述了跨学科融合实践活动内容的选择、呈现的形式、实施的路径三个方面。跨学科融合实践活动内容的选择要基于教材的主要内容，结合学校的资源和特色，还要考虑学生自身发展的需...
指向深度教学的初中生物大单元作业设计 摘要：大单元作业有利于实现教育“减负增效”的目标,提升学生的核心素养。本文以“植物的生理”单元为例，以大概念统领大单元教学设计，以核心素养为导向设置单元目标,以问题链驱动深度教学活动链，以项目式学习设计大单元作业，以表现性评价多维度评估学习...
“双新”背景下人教版高中化学教材资源的有效利用 摘要：自从实行“新课改"以来，高中课堂越来越重视以学生为主体的互动性教学,以实现课堂的多样性、高效性。在高中化学教学中，新教材资源的有效利用，能形成以学生为主体的课堂,激发学生化学学习兴趣,提升化学学习效率。教师应积极开发新教材资...

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