生成式人工智能赋能体育与健康课程高质量发展的逻辑理路与实践路径
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中图分类号］G642 [文献标志码］A[文章编号]2096-0603（2025）24-0117-04
随着教育强国战略的深人推进，体育与健康课程作为培养全面发展时代新人的关键载体，课程理念从“知识本位"转向“素养本位”，从“学科立场"转向“育人立场"。2017年，教育部颁布的《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》正式提出体育学科核心素养，并围绕其进行了课程理念、目标、内容、结构、学业质量以及评价方式的革新，标志着课程目标从技能传授向综合素养培育的根本转向。（剩余6734字）
