基于多模态AI的PBL混合式评价体系构建
一一财政学课程的教学创新实验
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中图分类号］G647 [文献标志码］A [文章编号]2096-0603（2025）24-0177-04
一、引言
随着素质教育理念的不断推进，传统模式下教学评价体系的缺陷越发明显，不但难以全面反映和评价教学效果，更不能有效激励学生的学习投人和创新思维。
PBL（Problem-BasedLearning，问题式学习）模式注重在解决问题的过程中培养学生的能力，强调全程评价的重要性，反对以结果为导向的单一评价。（剩余6326字）
