“互联网 +”模块化教学在临床微生物学检验技术教学中的应用

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要］目的：探讨临床微生物学检验技术教学中采用“互联网 + ”模块化教学模式的实际效果。方法：选取2023年7月至2024年6月在广东药科大学附属第一医院（第一临床医学院）医学检验系就读的大三40名学生作为研究对象，将其随机分为对照组与观察组，在临床微生物学检验技术课程的教学过程中，对照组采用传统带教方法，而观察组在对照组的基础上应用了“互联网 + ”模块化教学模式，并对两组的教学成效进行了对比分析。（剩余6552字）

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