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[中图分类号］G647 [文献标志码］A
[文章编号]2096-0603（2025）24-0129-04
随着工业4.0时代的到来，很多学科领域对数字化设计能力的需求日渐增长，许多工程类高校将计算机辅助设计（CAD）课程列为重要科目，此类课程需要学生进行参数化设计、三维建模等训练，以塑造学生的空间思维能力以及培养其解决复杂工程问题的核心素养。（剩余6732字）
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基于学习反馈的CAD课程动态调整机制研究
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