高职院校学生学习与人际交往心理机制及其干预策略的实证研究

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中图分类号］G645 [文献标志码］A [文章编号]2096-0603（2025）24-0157-04

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，肩负着为经济社会建设与发展培养应用型技术人才的使命。随着高职教育的不断发展，学生群体的多样性增加，部分学生因学业压力、社会适应等方面的挑战，容易产生焦虑、自我否定等消极心理状态，进而对其综合发展与职业素养培育产生不利影响。（剩余6185字）

试读结束

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