家教世界·现代幼教

2024年05期

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《家教世界》是安徽妇联主办的一份共读期刊。每期精选世界各地孩子们真实、动人的成长故事，与家长共同探讨如何与孩子沟通，如何... 展开

类型

月刊

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母婴

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支持孩子的数学学习 幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。而数学区域游戏是一种开放、自由、自主的活动，能为幼儿提供独立使用操作材料的机会。因此，教师要珍视数学区域游戏的独特价值，创设丰富的教育环境，让幼儿在活动中按照自己的意愿选择活动内容、活...

游戏记录的研与思 游戏记录是指幼儿用绘画、符号、表格等适宜的方式，记录游戏计划、过程或关键问题等内容，并且进行分享和交流的过程，其能帮助幼儿呈现所思所想，对幼儿获得并提升游戏经验具有重要的作用。幼儿游戏记录对于教师和幼儿的发展都具有独特的实践意义。游戏记录最...

怎样提高早期阅读能力？ 阅读在儿童早期教育中具有重要意义，不但为幼儿认识和了解世界打开了一扇门，也为幼儿思维能力与语言表达能力的提升奠定了坚实的基础。因此，在日常生活中，家长和幼儿教师要重视幼儿的早期阅读，可以利用幼儿早教的黄金时期，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿良...
转变观念科学衔接 孩子们升入大班后，常常会这样说：“我昨天做了好多算术题，都对啦，妈妈夸我真棒！”“我爸爸教我认识书上的字，有些我还记不住。”“妈妈给我报了英文班，我会说好多英语呢！”在这个“内卷”的时代，大家观念里的幼小衔接似乎变成了“读写算”。可这样真的...

巧设游戏寓教于乐 游戏是幼儿积累生活经验、锻炼综合能力的重要方式。游戏教学对于推动幼儿的健康成长具有重要的作用，在游戏过程中，幼儿能够学习更多的知识，积累与其他同伴合作交流的经验，还能在多种多样的游戏形式中实现身心的健康发展。因此，作为家长，我们在家庭中要重...
学会自理方能自立 生活自理能力是大班幼儿升入小学前必须具备的重要能力。掌握多元化的生活自理能力，能够促进幼儿独立品质和自主解决问题能力的发展，帮助幼儿在升入小学后更快地适应小学生活，并能用积极的心态面对陌生的环境，学会独立处理问题。大班幼儿生活自理能力培养...
探索自然的奥秘 陈鹤琴教授主张，在幼儿的成长过程中，要带领幼儿亲近大自然。他指出，与大自然的亲密接触，对幼儿的知识、行为和身心健康都有着积极的影响。因此，乡村幼儿园在办学期间应深入挖掘园内的自然资源，将其作为自然教育活动的主要支撑，同时结合幼儿的身心发展情...
勤于劳动益于未来 中华民族是以勤劳著称的民族，从古至今，中国人一直用辛勤的劳动建设着自己的家园。而幼儿是中国未来的接班人，作为家长与教师，我们有责任、有义务对幼儿进行劳动教育，让幼儿从小养成爱劳动的好习惯。幼儿的学习具有直观、形象等特点，“灌输式”与“说教式...
以合作促成长 合作能力是幼儿未来适应社会的必备能力。在幼儿阶段积极开展合作类游戏，能够培养幼儿的团队协作能力，让幼儿养成与他人互相帮助、共同进步的良好习惯。合作游戏也是幼儿园课程体系中的重点项目，教师要深入分析当前幼儿园合作游戏的开展现状，结合幼儿的学习...
纸艺教学三部曲 纸艺是我国民间传统的美术活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“利用生活资源，引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”为了让幼儿感受纸艺的魅力，弘扬中华民族优秀文化，我们将纸艺带到了课堂上。幼儿纸艺活动的...
让孩子告别消极等待 根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定，教师开展的集体活动，不得存在时间隐性浪费的现象，并且要能提高幼儿参与活动的积极性。但是，因受到多种因素影响，在开展的幼儿园一日活动中，经常会出现幼儿消极等待的问题，不利于幼儿身心健康的发展。基于此，我...

借助民间游戏促进身心发展 中国民间游戏的内容有很多，既有体育竞技类游戏，又有娱乐性的音乐游戏，还有发展智力的棋类游戏，等等。教师应遵循习近平总书记“立德树人”的思想，有意识地弘扬民族传统文化，将民间游戏引入教育教学，并通过观察幼儿游戏中的表现，有针对性地实施教育措施...
民间体育游戏的有效运用 在幼儿园体育活动中有效运用民间体育游戏，能够培养幼儿的美好品质，提升活动效果与教学效果。因此，教师应充分挖掘民间游戏教育资源，为幼儿创设良好的教学情境，针对幼儿实际状况与其相关能力发展需求对民间体育游戏进行开发，并针对幼儿相关表现变化与其他...
利用足球游戏培养团队合作能力 团队合作能力是幼儿发展过程中所需具备的一项关键能力，对其社会行为、交往意识、心理状态等方面的发展尤为重要。但从实际情况来看，大多数幼儿在团队合作中仍存在不合群、偏激、独断等现象，这严重影响到群体之间的协作和发展。而以足球游戏的方式培养大班幼...
民间游戏课程建构方法探索 作为传统文化的重要载体，民间游戏蕴藏着深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵。在幼儿园教育中，民间游戏的应用对幼儿的身心发展具有积极的影响，同时有助于传承和弘扬传统文化。下面，我们将深入探讨幼儿园民间游戏课程建构的方法途径，希望能为广大幼儿教育工作...

洋葱的秘密 每个孩子从来到这个世界的那一刻开始，就在利用感官探寻着身边的一切，也在慢慢发展的行动中探索并获取对周围世界的认知。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“要善于保护和发现幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导其运用各种感官，动手...

助力保育员的专业化发展 保育员是在托育机构及其他保育场所中，从事婴幼儿生活照料、安全看护、营养喂养和早期发展工作的人员，他们的主要任务是负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育。保育员不仅需要对幼儿进行生活照料，还需要维护幼儿的身心健康，保障幼儿的生活质量，...

基于儿童视角创设美工区环境 美工区为幼儿提供了一个可以自由欣赏、自己动手画画、自己动手做东西的空间。然而，在实际教学中，美工区环境仍存在空间过分修饰、物质“伪丰富”等问题，儿童可获得的审美素材仅限于艺术类，缺少自然类、生命类的素材。并且，教师在教学中过分强调美术技巧的...
信息技术为科学教育注入活力 随着信息技术的飞速发展，幼儿科学教育也面临着新的挑战和机遇。信息技术不仅改变了人们获取和传递信息的方式，同时为幼儿科学教育提供了丰富的可能性。随着数字化学习工具、互联网资源等信息技术手段的广泛应用，科学教育不再局限于传统的教室和教材，而是融...
多措并举促进幼儿德育教育 德育工作是一个系统工程，家园必须同心协力才能收到良好的教育实效。通过多年的教育实践和思考，我发现幼儿园的一日生活及各项活动是实施德育的主要途径。作为幼儿教师，我们应当深研幼儿德育问题，秉着“为党育人，为国育才”的原则，寻求幼儿德育的有效途径...
挖掘场地资源丰富活动空间 提高幼儿园场地的利用率，不断开发新的场地资源，可以为幼儿园教育活动的开展提供资源支撑，增强教育活动的效果。特别是在幼儿园体育教育活动中，适当地对场地资源进行挖掘和开发，构建丰富的体育运动教育空间，能够让幼儿体验多种不同类型的体育活动，有效培...
基于种植活动实施劳动教育 从定义来看，劳动教育作为一种基于生活性、社会性、实践性的教育项目，讲求以幼儿为主体，以具体的种植活动为载体。然而，在以往的劳动教育活动中，幼儿的主体地位并不明显。为了最大程度地发挥劳动教育的作用，教师需要重视种植活动，并设置多元化的探索任务...
追随幼儿兴趣创设班本课程 随着课程游戏化的开展，越来越多的教育工作者认识到幼儿园的教育内容要贴近幼儿的生活，要让幼儿在实践中自主学习、自主探索。班本课程是幼儿园校本课程的补充与延伸，教师要追随幼儿的兴趣，根据幼儿的年龄特点与实际需求，创设相应的班本课程学习氛围，鼓励...
妙用戏曲脸谱传承华夏美学 中国戏曲有着十分悠久的历史，传统剧目众多，声腔来源复杂，表演技艺、绝活、程式、手段等异常丰富。在中华大地上，历代戏曲名家、名伶共同创造了璀璨丰富的戏曲文化。通过对陶行知“生活教育”理论的有效解读与学习，笔者发现将戏曲中的脸谱文化融入幼儿园的...
在审议中优化“创意生活”课程 幼儿园课程审议过程中普遍存在四个共性问题：审议人员缺乏积极性，审议思路缺乏整体性，审议形式缺乏多样性，审议内容缺乏全面性。因此，教师可从课程管理和幼儿视角出发，围绕我园“创意生活”课程理念，探索幼儿园课程审议新路径，即：保证“创意生活”课程...
运用安吉游戏理念开展游戏活动 在现代幼儿教育中，安吉游戏理念以幼儿自主、自由、天性为核心，深受广大教育工作者和家长的认可。这一理念强调将游戏的自主权交还给幼儿，让幼儿在游戏中自由探索，从而全面激发他们的潜能，是充分结合幼儿身心发展特点提出的游戏教育理念。安吉游戏理念的...

如何促进教师的课程意识生长？ 虞永平教授指出，教师队伍的状况决定了课程的最终成效，在教师身上下多少工夫，最终都将在课程成效上显现出来。在园本课程开发中，不断提升教师的课程意识，不仅可以促进课程开发和教师的专业化成长，还对幼儿的身心发展具有重大意义。可见，园本课程的实施要...
将陶行知“生活教育”理论融入游戏 幼儿的学习离不开生活，对于幼儿来说，生活活动就是幼儿的主要活动。他们在生活活动中学习各种生活技能，拓展认知，丰富情感，提高自身的语言表达、思维能力以及交往水平等。陶行知是我国著名的教育家，他的“生活教育”理论一直使广大的幼教工作者受益匪浅。...
自主阅读能力培养有诀窍 绘本，作为幼儿文学的独特样式，被孩子们喜欢，也被老师们喜欢。绘本蕴含丰富的教育价值，在美丽的画面、诱人的情节、美好的情感中，孩子们除了获得故事和内容之外，也爱上了阅读。在绘本阅读中，孩子们可以将看懂的说出来，不仅提高了他们看的技能，也提高了...
如何在游戏中渗透文明礼仪教育？ 角色扮演游戏是幼儿日常生活中熟悉度较高的游戏类型。游戏组织过程中，教师需要创设游戏场景，鼓励幼儿结合自身的兴趣爱好扮演不同的角色，从而将行为习惯教育融入具体的情境中，促使幼儿基于真实的情境体验，了解良好的交往习惯和文明的行为习惯。另外，文明...
园本课程的实践与探索 本土文化是幼儿最容易接触到的文化，其具有鲜明的地方特色，是一个与儿童发展息息相关的教育资源的宝藏。随着幼儿园课程改革的不断深入，课程资源的丰富性和多样性一定程度上和幼儿获得经验的丰富性和多样性呈正相关。本土文化资源的挖掘和有效利用在幼儿园课...
如何开展科学教育活动？ 《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中明确指出：“幼儿园科学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，不仅能丰富幼儿有关自然界的知识，而且能激发幼儿对自然的关心和兴趣，初步形成幼儿对周围的人和事物的正确态度，对幼儿的发展有十分重要...
教师工作满意度的影响因素 幼儿教师作为一个特殊的职业群体，其工作满意度不仅与他们的工作积极性密切相关，还与他们的身心健康有着密切的联系。教师的心理健康状况会对幼儿的健康成长产生直接影响。因此，对幼儿园教师工作满意度的影响因素进行深入探讨，并针对这些问题提出相应的改进...
科学教育活动内容应如何选择？ 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”生成性科学教育活动正在成为现代科学教育改革发展的一个新方向。在生成性科学教育中，内容选择是开展科学活动的重要基础。 ...
二十四节气融入幼儿园课程的实践 幼儿园的教育内容应当具有全面性、启蒙性，应在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域中引导幼儿接触中国传统文化，感受祖国文化的丰富与优秀，并从不同角度促进幼儿认知、情感、能力的发展，从而推动优秀传统文化代代传承。二十四节气凝结着传统文化精华，是...