在审议中优化“创意生活”课程

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

幼儿园课程审议过程中普遍存在四个共性问题：审议人员缺乏积极性，审议思路缺乏整体性，审议形式缺乏多样性，审议内容缺乏全面性。因此，教师可从课程管理和幼儿视角出发，围绕我园“创意生活”课程理念，探索幼儿园课程审议新路径，即：保证“创意生活”课程实施落地；对“创意生活”课程进行“点、线、面”审议。

明确“创意生活”课程优化方向

优化课程审议管理举措，提升课程实施的适宜性，需基于我园“创意生活”课程实施现状、问题及幼儿发展情况。（剩余2641字）

试读结束

目录
monitor