基于三层级解读的学力生长型自学模式建构

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

一定的教学理论催生一定的教学模式，这是理论影响实践、目标促成行动的主要方式。以三层级解读为基础的阅读教学理论，一方面致力于理论研究的探索与创新，一方面践行于教学模式的构建与实施，推进素养本位语文教学的转型。构建学力生长型自学模式，追求自学模式的突破与发展，是其中的一个重要方面。

一、“自学”的历史溯源与现实启示

中国传统教育思想的核心内容之一就是“自学”。（剩余6453字）

试读结束

目录
monitor