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构建高等学历继续教育质量保障协同共治机制，需要明晰各主体的角色定位和职责设置，推动各负其责、协同共治，持续提升高等学历继续教育的质量和声誉。
我国高等学历继续教育质量保障长期沿袭了政府绝对主导的单一化模式。这种模式植根于传统的公共行政理论，高度依赖于各级教育行政部门所形成的科层制管理体系，通过自上而下的行政指令和强制手段来推行各项质量政策与评估活动。（剩余3391字）
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高等学历继续教育质量保障的协同共治机制
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