详略得当 中心突出

——才艺类作文写作指导教学设计浅析

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[中图分类号] G633.3 [文献标识码]A [文章编号] 1674-6058（2025）16-0019-03

一、教学目标

1.通过修改病文，形成详略意识

2.通过赏析例文，归纳详写技法。

3.通过练习实践，巩固学习所得。

二、教学过程

（一）情境导入，引发联想

创设情境：为促进学生的全面发展，展示少年的青春风采，学校初一年级报开设“才艺少年”专栏，欢迎初一年级学生分享学艺路上的努力与收获。（剩余3905字）

试读结束

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