基于TPACK模式的高中人文地理教学策略探索

——以“服务业区位因素及其变化”为例

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［摘 要］随着教育的全面数字化转型，信息技术融入教学已成为必然趋势。文章基于TPACK模式，以“服务业区位因素及其变化”为例，借助POI、人口热力图、交通等数据，运用图新地球、ArcGIS软件的叠加分析功能，探究贵阳市丝娃娃小吃店服务业的区位因素，以促进信息技术与高中地理教学的融合，落实地理学科核心素养培养，为TPACK模式应用于高中人文地理教学提供借鉴。（剩余5914字）

试读结束

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