基于核心素养的初中语文“读写一体化”实践与探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘 要］为了培养学生的语文核心素养，教师应充分利用“读写一体化”这一教学手段，发挥阅读和写作的作用。部分初中教师在设计语文教学活动时，忽略阅读和写作之间的内在联系，以致教学方式单一化、碎片化，不利于学生核心素养的形成。教师应明确核心素养下初中语文“读写一体化”的教学意义，让学生在阅读中激活写作意识，在写作中反思阅读所得，实现阅读与写作的有机结合。（剩余4047字）

试读结束

目录
monitor