高中地理教学渗透“双碳”教育的研究

——以“气候变化”为例

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［摘 要］在高中地理教学中渗透“双碳”教育是顺应时代发展要求的教育新举措，也是对地理教学研究的新探索。文章从地理教学中渗透“双碳”教育的可行性出发，对高中地理课程中的“双碳”教育元素进行解读，并以“气候变化”为例进行教学案例设计，以期树立学生的绿色低碳理念，培养学生的绿色责任意识，助力 “双碳”目标实现。（剩余4985字）

试读结束

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