基于问题意识的中学历史有效教学浅探
［摘 要］有效教学的重要评价标准是学生获得发展，要想促使学生获得发展必须要解决他们在学习中产生的问题。文章主要从引导学生敢问、善问与解问的角度分别来谈基于问题意识的中学历史有效教学的环境、关键以及要旨，以促使中学历史有效教学的发生。
［关键词］问题意识；中学历史；有效教学
［中图分类号］ G633.51 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）04-0080-03
问题意识是一种思维的问题性心理，指人在遇到一些不明白的问题或现象时产生疑问进而探求的心理状态。（剩余4427字）
