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例谈指向地理实践力提升的社会调查活动设计

——以人教版高中地理必修2为例


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[摘   要]地理实践力的培养需要教师组织学生在自然、社会等真实情境中开展丰富多样的地理实践活动。教育部将“培养学生的创新能力和实践能力”纳入实践教学重点和教育教学评估体系。社会调查活动的开展有助于学生开阔视野，深化对课堂知识的理解，提高观察能力、思维能力和实际操作能力，进而激发学生的探索精神，提升学生的地理实践力。（剩余1581字）

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