多角度、多层次强化中小学语文现代文阅读的衔接
[摘 要]小学阶段和初中阶段的语文现代文阅读之间没有不可逾越的鸿沟。无论是小学语文教师还是初中语文教师，都有责任帮助学生搭建一座衔接中小学现代文阅读的桥梁，以使学生提升现代文阅读能力。
[关键词]中小学;语文;现代文阅读;过渡;衔接
[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）19-0009-02
年复一年，日复一日。（剩余2234字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。