浅谈基于“引悟教育论”开展英语写作教学的有效性

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[摘   要]文章探讨教师如何运用“引悟教育论”中的五步教学法和引悟教育理念来开展初中英语写作课堂教学，以达到提高学生的写作水平和提升课堂教学有效性的目的。

[关键词]“引悟教育论”;初中英语;写作教学

[中图分类号]    G633.41        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）19-0022-02

《上海市初中英语学科教学基本要求》中明确指出，初中阶段学生应在写作实践活动中，以话题为载体，巩固语言知识，丰富话题相关知识，深化对话题的认识，探究话题的内涵和外延，建立话题间的联系，主动获取、乐于交流分享话题相关信息，形成有效的学习策略，提高语言理解和表达能力，了解东西方文化习俗，培养民族精神和国际意识，提升个人修养。（剩余2849字）