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基于整体性思想的高中区域地理问题式教学

——以“新西兰”为例


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[摘   要]地理环境中气候、地形、土壤等地理要素通过物质循环、能量交换方式相互影响、相互制约、相互联系，形成统一的整体。自然地理特征决定人类开发利用环境的方式，人类生产活动影响自然地理环境。《普通高中地理课程标准（2017年版）》提出要重视问题式教学，建立与“问题”相关的知识结构。（剩余3507字）

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