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初中历史教科书跨学科文本阅读之探究

——基于564份学生问卷的分析


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[摘   要]历史学科因其本身的学科性质，具有一定的跨学科特征。历史教材中有时会出现涉及其他学科的内容，这类内容可称为跨学科文本。由于初中生的知识储备和生活经验相对不足，他们对跨学科文本的阅读理解有可能存在困难，这是历史教师在教学过程中值得关注的问题。文章在564份学生调查问卷的基础上，对这一问题进行分析和探讨，并结合调查结果提出相关的教学建议。（剩余4903字）

~~试读结束~~
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