核心素养视域下基于“读写共耦”培养审辩性思维的教学研究

打开文本图片集

[摘   要]核心素养视域下，培养学生的审辩性思维成为教育教学领域必须高度重视的问题。文章尝试探讨核心素养视域下通过“读写共耦”培养高中生审辩性思维的依据及方法策略，以期更好地落实学生的语文学科核心素养培养。

[关键词]审辩性思维;读写共耦;语文学科核心素养

[中图分类号]    G633.3        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）19-0013-02

2019年中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》把“提升一流人才培养与创新能力”列为中国教育现代化的十大任务之一，强调丰富课程形式，创新人才培养方式，培养学生的创新精神，强化学生的实践动手能力、合作能力、创新能力培养。（剩余2375字）