生成式人工智能赋能数智化教研实践

——以小学数学“平均数与条形统计图”为例

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教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》指出，教研工作是基础教育的重要支撑，其创新是提升教学质量和推动教师发展的核心动力。当前教研形式多为传统型，即基于固定教学经验的面对面集体备课[1]，教研效率和深度有待提升，难以激发教师间深入交流与思维碰撞，亟须新的工具与方法赋能。

数字化时代，人工智能为教育领域带来深刻变革。（剩余5754字）

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