核心素养视角下信息科技跨学科学习的设计及实施策略

——以“无人机互联表演”项目为例

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《义务教育课程方案（2022年版）》指出，要“统筹设计综合课程和跨学科主题学习”“开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能”，并且提出“原则上，各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”[1]。在16门学科课程的义务教育课程标准中，“跨学科”这一术语累计出现超过400次。这意味着跨学科主题学习已成为义务教育教学改革的重点方向，是一线教育工作者需要密切关注并付诸实践的重要议题。（剩余4283字）

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