具身理论视域下的高中合唱数字化教学实践

——以《春游》为例

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《教育信息化2.0行动计划》提出，应将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量，将信息技术与学科教学进行深度融合，推动教育观念的更新和教学模式的变革。当前高中合唱教学中，课堂大多处于机械、僵化的状态，大多数教师轻视“身体”的教学，重视讲授音乐知识、传授音乐技能，忽视学生的身体认知，导致学生不能获得与音乐作品相关的情境性经验。（剩余5057字）

试读结束

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