小学科学长周期活动精准建模教学实践

——以“蚕的一生”为例

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摘要： 在小学科学教育领域，长周期探究活动因其复杂性和持续性而构成教学挑战。教师以“蚕的一生”为例，采用精准建模教学方法，基于儿童立场，运用数字技术，借助图像建模、实物建模和思维建模，有效解决了教学难题。该方法的创新之处在于逆向设计和数智支架的运用，促进了学生科学思维和核心素养的发展。实践表明，精准建模教学能显著提升学生的有意义学习，提高学生科学思维能力和学科素养。（剩余4736字）

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