指向探究能力培养的小学科学跨学科数字化教学

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摘要：数字技术在提升小学生科学探究素养和实现跨学科融合方面展现出显著潜力。教师在数字技术的加持下融合科学、数学、语文等学科内容，可以丰富小学教学的内容与方法。以“水的循环与环境影响”为例，教师指导学生利用虚拟实验室软件、数据分析工具和协作平台，在安全可控的环境中进行科学实验，实时分析数据，并在跨学科背景下进行创作与交流。（剩余4125字）

试读结束

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