双师课堂教学实施的模式、困境与对策

——以首都师范大学附属云岗中学为例

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随着“互联网＋教育”的发展，双师课堂模式逐渐受到关注。双师课堂能够突破时间与空间的限制，解决资源不均的问题，有助于城乡资源流通，推动城乡教育的可持续发展，从一定程度上促进教育均衡发展。已有研究与实践表明，双师课堂尚处于起步阶段，人们对其研究的深度不够，缺乏权威专家、学者对双师课堂的理论与实践研究。同时，已有的研究视角侧重于双师课堂的概念内涵、在课堂上的应用、在乡村学校的应用，强调在双师课堂中存在的问题以及解决的对策，很少有对实施模式的实证研究。（剩余3643字）

试读结束

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