三维数字模型支持学生美术深度学习的实践探索
——以“珍爱国宝——古代的青铜艺术”一课为例
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《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出，学校要提供条件帮助教师充分利用计算机、多媒体设备、艺术软件等开发信息化艺术课程资源，从内容和方法上拓展艺术课程的空间，使艺术教学更具有直观性、互动性和时代感，促进学生学习方式的转变。尤其要借助现代信息技术整合艺术课程资源，积极搭建数字化、信息化的艺术课程资源平台，充分利用互联网信息量大、视听结合、互动共享的优势，开发新的教学资源，促进教学方式、方法的转变和创新发展。（剩余5971字）