做好科学教育加法理念下的生物学跨学科综合实践

——以“温室大棚智能种植”项目式学习为例

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在教育改革的大潮中，“双减”政策的实施为科学教育注入了新的活力，带来了前所未有的机遇与挑战。笔者以“温室大棚智能种植”项目式学习为载体，探索一种创新的跨学科教学模式，旨在提升学生的科学素养和创新能力。笔者将传统农耕与现代技术相结合，为学生提供了亲身实践的平台，让他们在真实的科学探究中学习和成长，体验科学探究的乐趣，并在多学科的交叉融合中培养解决问题的能力。（剩余5379字）

试读结束

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