高中历史跨学科主题学习路径探索

——以“货币类”插图研读为例

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摘  要：新课标提出跨学科主题学习及其路径，为核心素养培育提供了新路径。教师援引初中“小钱币，大历史”的学习主题，依托统编高中历史教材的“货币类”插图资源，适当补充文献资料，融合数学、思想政治和美术等学科素养要求，探索高中历史跨学科主题学习的基本路径。

关键词：跨学科主题学习 货币类插图 高中历史

《义务教育历史课程标准（2022年版）》要求：“为进一步发展学生核心素养，促进学生历史学习方式的转变，加强学生运用多学科知识和技能进行综合探究的能力，历史课程设计了跨学科主题学习活动，引导学生围绕某一研究主题，将所学历史课程与其他课程的知识、技能、方法以及课题研究结合起来，开展深入探究、解决问题的综合实践活动。（剩余5298字）