高中生物学课堂中学科关键能力的培养策略

——以“染色体数量变异”为例

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［摘 要］生物学学科关键能力是构成学生学科核心素养的重要组成部分。文章以“染色体数量变异”一课为例，探究高中生生物学学科关键能力的培养路径。通过深入分析发现，培养高中生生物学学科关键能力的策略包括创设真实情境、问题引导、构建模型、运用模型等。这些策略有助于突破教学难点，促进高中生生物学学科关键能力的发展，进而提升其学科核心素养。（剩余5241字）

试读结束

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