促进核心素养发展的高中化学教学和课程思政的融合

——以“酯的水解和肥皂的制备”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘 要］文章以“酯的水解和肥皂的制备”教学为例，将课程思政元素贯穿其中。教学中，教师通过油污的去除、酯的水解、肥皂的制备和生产四个层层递进的教学环节，引导学生运用已学知识推导、归纳、总结出酯类物质的性质，并结合实际生产情况选择最合适的肥皂制备方法。此过程旨在融合课程思政，培养学生的文化自信和科学精神，充分发挥高中化学课程的育人功能，促进学生化学学科核心素养的发展。（剩余6481字）

试读结束

目录
monitor