“素养为本”的高阶思维课堂教学设计

——以“硫及其化合物”的教学为例

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[摘 要]化学学科核心素养的落实是当前高中化学课堂教学共同追求的目标。学生在提升核心素养的过程中突破以往机械记忆知识的学习定位，深入挖掘教师课堂上创设的问题，发展自己的高阶思维，达到深度学习的目的。

[关键词]化学学科核心素养;高阶思维;硫及其化合物;深度学习

[中图分类号]    G633.8            [文献标识码]    A          [文章编号]    1674-6058（2022）02-0056-04

随着基础教育课程改革的推进，化学教学专家对化学教学理念进行了一定程度的改革和调整，其中最引人关注的便是“化学学科核心素养”的提出。（剩余5982字）