核心素养引方向　差异教学促公平

——以“2.1.1 事件的可能性”教学为例

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[摘 要]差异教学能有效兼顾学生在学科基础、学习风格、多元智力、个性心理等方面的差异，从而有利于促进教育公平。

[关键词]核心素养;差异教学;可能性;公平

[中图分类号]    G633.6        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2022）02-0007-03

一、问题的提出

笔者所在的学校是一所农村初中，近十几年来由于受教育大环境的影响，生源发生了较大的变化。（剩余4411字）

试读结束

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